图书介绍

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张志安，肖芳，刘慧芳著著
出版社：济南：山东人民出版社
ISBN：9787209057240
出版时间：2011
标注页数：254页
文件大小：15MB
文件页数：266页
主题词：思想政治教育－研究－中国

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图书目录

第一章和谐思想政治教育的依据1

一、和谐思想政治教育的提出1

二、和谐思想政治教育的依据2

（一）和平发展是当今世界的主题2

（二）现阶段我国社会的主要矛盾2

（三）30多年来我国社会的新变化3

（四）当前我国社会存有的种种矛盾及解决的基本举措3

（五）和谐是中华民族优秀的文化传统4

（六）提倡和谐思想政治教育是对既往思想政治教育反思的结果5

（七）和谐思想政治教育易于教育对象接受6

第二章和谐思想政治教育的本质与特点7

一、和谐思想政治教育的本质7

（一）既往的三种形态的思想政治教育7

（二）和谐思想政治教育是思想政治教育的一种新形态9

（三）和谐思想政治教育以“和谐”为基本理念10

（四）和谐思想政治教育以“和谐”为基本价值取向10

二、和谐思想政治教育的特点11

（一）协调性11

（二）适应性13

（三）乐学性16

（四）高效性19

第三章和谐思想政治教育的价值21

一、促进社会主义和谐社会建设是和谐思想政治教育的根本价值21

二、和谐思想政治教育的主要价值22

（一）弘扬和谐理念，确立和谐意识22

（二）缓解社会矛盾，增进社会团结23

（三）促进人的身心和谐发展，提高人的品位和素养24

（四）增强思想政治教育的亲和力，提高思想政治教育的实效性25

第四章和谐思想政治教育的目标26

一、和谐思想政治教育的宏观目标26

（一）社会和谐26

（二）世界和谐28

（三）人与自然和谐31

二、和谐思想政治教育的中观目标33

（一）邻里和谐33

（二）单位和谐34

（三）社区和谐35

三、和谐思想政治教育的微观目标36

（一）家庭和谐36

（二）人与人和谐37

（三）个人和谐38

第五章和谐思想政治教育的内容41

一、和谐思想政治教育的基本内容41

（一）社会主义和谐社会的总要求41

（二）社会主义核心价值体系49

二、和谐思想政治教育的主要内容54

（一）和谐、宽容、合作、谅解、关爱是重要的道德观念54

（二）相互理解、互谅互让、温和礼貌、诚实谦虚、友善互助、和谐相处是重要的行为原则63

第六章和谐思想政治教育的原则77

一、以人为本是和谐思想政治教育的基本原则77

二、和谐思想政治教育的主要原则85

（一）主体性原则85

（二）民主性原则90

（三）启发性原则93

（四）疏导性原则97

（五）个性化原则100

（六）实效性原则103

第七章和谐思想政治教育的机制107

一、思想政治教育机制研究与和谐思想政治教育机制体系107

（一）思想政治教育机制研究107

（二）和谐思想政治教育机制体系109

二、和谐思想政治教育的主要机制110

（一）和谐思想政治教育的传导机制110

（二）和谐思想政治教育的接受机制113

（三）和谐思想政治教育中受教育者的思想品德形成机制117

（四）和谐思想政治教育中教育者的行为约束机制123

第八章和谐思想政治教育的模式127

一、探讨交流是和谐思想政治教育的基本模式127

二、和谐思想政治教育的主要模式133

（一）研究式134

（二）情境式138

（三）疏导式142

（四）活动式146

第九章和谐思想政治教育的载体150

一、和谐思想政治教育载体的特点150

（一）适切性150

（二）民主性151

（三）隐润性153

（四）灵活性156

二、和谐思想政治教育载体的主要类型157

（一）和谐讲堂157

（二）民主会场162

（三）大众传媒165

（四）文化建设167

（五）业余活动169

（六）管理工作171

第十章和谐思想政治教育的方法175

一、启发引导是和谐思想政治教育的根本方法175

（一）启发引导教育方法的含义175

（二）启发引导是和谐思想政治教育的根本方法176

（三）运用启发引导教育方法的基本要求179

（四）运用启发引导教育方法的主要技巧182

二、和谐思想政治教育的主要方法183

（一）解难助困法183

（二）情感教育法185

（三）案例教育法189

（四）典型教育法191

（五）比较教育法193

（六）讨论教育法195

（七）情境模拟法198

（八）心理咨询法201

（九）网络交流法203

（十）文体活动法206

第十一章和谐思想政治教育艺术210

一、和谐思想政治教育艺术的本质和特点210

（一）和谐思想政治教育艺术的本质210

（二）和谐思想政治教育艺术的特点213

二、和谐思想政治教育艺术的主要表现217

（一）倾情218

（二）交友221

（三）沟通223

（四）求是227

（五）赞赏229

第十二章和谐思想政治教育评价233

一、和谐思想政治教育的评价原则233

（一）和谐原则233

（二）全面原则234

（三）乐学原则236

（四）实效原则238

二、和谐思想政治教育的评价模式239

（一）质与量相结合的评价模式239

（二）自评与他评相结合的评价模式241

三、和谐思想政治教育的评价方法244

（一）标准评价法244

（二）个体内差异评价法246

四、和谐思想政治教育的评价指标248

（一）教育内容的适切性248

（二）教育过程的协调性250

（三）教育效果的知行统一性252

后记254