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在小学低年级语文教学中发展学生的智力（《江苏教育》1979年第1期）1

把训练语言和发展智力结合起来（《江苏教育》1980年第8、9期）10

我对情境教学的认识与实践（《上海教育》1981年第1-2期合刊）20

语文教学上的创设情境（《教育研究》1981年第8期）27

试谈小学阅读教学中的思想教育与情感陶冶（《教育研究》1982年第4期）40

小学阅读教学和儿童的发展（《训练语言与发展智力》1984年版）49

从整体出发，着眼儿童发展（《教育研究》1985年第1期）65

情境教学着力全面提高儿童的语言能力（《山东教育》1987年第5、6期）78

情境教学与儿童思维品质的发展（《小学语文教学》1987年第8、9期）86

改革结构，提高小学语文教学的功效——“识字、阅读、作文”三线并进初探（《人民教育》1988年第9期）105

情境教学的理论与实践（《人民教育》1991年第5期）111

情境教学：学得生动活泼的有效途径（《教育研究》1991年第11期）126

从情境教学到情境教育的探索与思考（《教育研究》1994年第1期）142

运用情境教学 发展儿童语言（1994年春参加台湾会议的发言稿）160

创设情境 教好童话（《课程·教材·教法》1995年第3期）182

创设情境 教好寓言（《课程·教材·教法》1995年第5期）193

优化教材结构，进行“四结合”大单元教学（《课程·教材·教法》1995年第12期）202

在散文的情境中教散文（《课程·教材·教法》1996年第4期）208

为全面提高儿童素质探索一条有效途径——从情境教学到情境教育的探索与思考（《教育研究》1997年第3、4期）216

重要的观念：教学过程中必须让学生充分活动（《人民教育》1997年第5期）241

情境课程的开发（《课程·教材·教法》1997年第6期）248

一个值得倡导的教学原则：美感性（《人民教育》1998年第4期）259

情境教学：儿童学习语文的高效能的途径（1998年在香港“中文科课程教材教法国际研讨会”上的演讲）269

把握语文学习的规律 致力于学生语文素养的整体提高（《人民教育》2000年第9期）278

教育的灵魂：培养学生的创新精神（《人民教育》2001年第9、10期）286

谈情境教育的课堂操作要义（《教育研究》2002年第3期）305

情境教育：促进“儿童—知识—社会”的完美建构（《全球教育展望》2003年第4期）318

情境数学的探索（《人民教育》2004年第20期）329

在诗的意境中教诗歌（《李吉林文集》卷六2006年版）338

挚爱鼓起创新的风帆（《中国教育报》2006年8月28日）346

“意境说”给予情境教育的理论滋养（《教育研究》2007年第2期）353

我“悟”教育创新30年（《人民教育》2008年第20期）360

情境教育的独特优势及其建构（《教育研究》2009年第3期）371

情感：情境教育理论构建的命脉（《教育研究》2011年第7期）387

为儿童快乐学习的情境教学（《课程·教材·教法》2013年第2期）400

让情境教育的亮点亮起来——儿童快乐、高效学习的范式（《人民教育》2013年第15-16期合刊）412

学习科学与儿童情境学习——快乐、高效课堂的教学设计（《教育研究》2013年第11期）427

揭开儿童快乐高效学习的秘密（《中国教育报》2014年1月15日）446