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第一编 基本理论3

第一章 绪论3

第一节 什么是管理3

一、管理现象的产生3

二、管理的概念、性质与作用4

第二节 管理理论的形成与发展6

一、古典管理理论时期6

二、人际关系与行为科学时期7

三、当代管理理论的丛林时期9

第三节 什么是幼儿园管理11

一、幼儿园管理的概念11

二、学习幼儿园管理的意义11

三、学习幼儿园管理应该注意的问题12

第二章 幼儿园管理的任务、内容与原则15

第一节 幼儿园管理的任务概述15

一、幼儿园的任务15

二、幼儿园管理的任务17

第二节 幼儿园管理的要素与内容17

一、管理的要素17

二、幼儿园管理的内容18

第三节 幼儿园管理的原则20

一、坚持正确办园方向的原则20

二、保教并重、整体安排的原则22

三、民主管理的原则22

四、重视办园效益的原则23

第三章 幼儿园的目标管理27

第一节 目标管理思想简介27

一、目标管理思想的产生27

二、目标和目标管理的含义28

三、目标和目标管理的作用28

第二节 幼儿园目标管理的要素30

一、幼儿园总体目标结构30

二、幼儿园目标管理的过程31

三、幼儿园目标管理应该注意的问题35

第三节 把握办园目标，突出办园特色37

一、分析本园主客观条件，确定办园特色37

二、幼儿园特色发展应注意的问题41

第四章 管理职能与幼儿园的管理过程45

第一节 管理的职能45

一、什么是管理职能45

二、管理职能的发展46

三、划分管理职能的意义47

第二节 管理过程的理论48

一、什么是管理过程48

二、管理过程理论48

三、管理过程与管理职能的关系49

第三节 幼儿园的管理过程50

一、什么是幼儿园的管理过程50

二、幼儿园管理过程中“戴明环”的运行50

三、管理运行过程的优化54

第二编 幼儿园工作管理59

第五章 幼儿园保教工作管理59

第一节 幼儿园保教工作的地位和保教结合的内容59

一、幼儿园保教工作的地位59

二、幼儿园保教结合的内容60

第二节 幼儿园保教常规工作管理的内容与程序60

一、幼儿园保教常规工作管理的内容60

二、幼儿园保教常规工作管理的程序61

第三节 幼儿园班级管理65

一、幼儿园班级管理的内容65

二、幼儿园班级保教人员的工作要求66

三、幼儿园班级管理的原则66

四、幼儿园班级管理的方法72

第四节 幼儿园教科研工作管理74

一、幼儿园教科研工作管理的意义75

二、幼儿园教科研工作管理的方法75

三、幼儿园教科研工作管理需要注意的问题76

第五节 幼儿园课程管理78

一、幼儿园课程管理的内容78

二、幼儿园课程管理的要求79

三、幼儿园园本课程的开发79

第六章 幼儿园卫生保健工作管理83

第一节 幼儿园卫生保健工作的意义、任务和内容83

一、幼儿园卫生保健工作的意义83

二、幼儿园卫生保健工作的任务83

三、幼儿园卫生保健工作的内容84

第二节 幼儿园卫生保健工作管理方法85

一、加强保教人员培训85

二、建立组织机构，制定和落实卫生保健制度85

三、定岗定人，建立岗位职责制86

四、制定切实可行的保健工作计划87

五、检查评比，总结提高88

六、注重日常卫生保健工作管理89

第三节 幼儿园安全工作管理93

一、造成意外事故的原因94

二、幼儿园安全管理的措施95

三、安全工作注意事项98

四、幼儿园事故的赔偿责任分析99

第七章 幼儿园总务后勤工作管理103

第一节 幼儿园总务后勤工作的特点和意义103

一、幼儿园总务后勤工作的特点103

二、幼儿园总务后勤工作的意义104

第二节 幼儿园总务后勤工作管理的内容105

一、幼儿园的基本建设和办园条件的改善105

二、幼儿园财务及物资管理108

三、幼儿园档案信息管理109

四、幼儿园教职工的福利待遇工作管理110

第三节 幼儿园膳食管理110

一、建立伙食管理委员会，形成民主管理和监督机制111

二、严格执行饮食卫生要求，实行卫生“五四”制111

三、为幼儿提供合理营养的膳食111

四、认真做好膳食分析，充分发挥膳食评价的作用112

第四节 幼儿园总务后勤工作管理的要求和程序112

一、幼儿园总务后勤工作管理的基本要求112

二、幼儿园总务后勤工作管理的一般程序114

第三编 幼儿园组织与人员管理119

第八章 幼儿园的管理体制119

第一节 幼儿园的领导体制119

一、幼儿园领导体制的内容119

二、园长负责制的含义119

第二节 幼儿园的组织机构建设121

一、幼儿园组织机构设置的含义、层次和类型121

二、幼儿园组织机构的模式122

三、幼儿园组织机构设置的原则123

四、幼儿园组织机构设置易出现的问题124

第三节 幼儿园的规章制度125

一、幼儿园规章制度的含义及作用125

二、幼儿园规章制度的内容126

三、制定幼儿园规章制度的原则和一般流程127

四、幼儿园规章制度的执行与完善131

第九章 幼儿园保教队伍建设134

第一节 保教人员的选聘与任用134

一、幼儿园保教人员的任职条件134

二、幼儿园保教人员选聘的原则134

第二节 调动保教人员积极性的途径和方法136

一、满足保教人员合理的需要136

二、营造宽松、和谐的组织气氛137

三、设立明确的工作目标，激发保教人员的成功欲140

四、激励保教人员参与管理141

五、正确运用奖励和惩罚143

第三节 保教人员的培训143

一、保教人员培训的内容143

二、保教人员培训的途径和方法145

三、做好保教人员培训工作的策略149

第十章 园长的领导艺术与领导班子建设157

第一节 园长的角色、职责与聘用157

一、园长的角色与地位157

二、园长的职责157

三、园长的任命与聘用158

第二节 园长的基本素养和职业化158

一、园长的基本素养158

二、园长的职业化160

第三节 园长的领导风格与领导艺术163

一、领导的类型163

二、领导者影响力的构成165

三、提高园长领导艺术的方法166

四、幼儿园管理中园长应注意的问题169

第四节 幼儿园领导班子建设170

一、幼儿园领导班子建设的意义170

二、幼儿园领导班子的合理结构170

三、合理分工，充分发挥领导班子集体的作用171

第十一章 幼儿园组织文化建设174

第一节 幼儿园组织文化建设的内涵174

一、幼儿园组织文化的概念与特征174

二、幼儿园组织文化的结构175

第二节 幼儿园组织文化建设的意义与功能176

一、幼儿园组织文化建设的意义176

二、幼儿园组织文化建设的功能178

第三节 幼儿园组织文化建设的途径与方法178

一、幼儿园组织文化建设的途径178

二、幼儿园组织文化建设的方法180

第四节 幼儿园的团队建设181

一、幼儿园团队建设与组织文化的关系181

二、幼儿园团队建设的条件182

三、幼儿园团队精神的塑造与培养183

第四编 幼儿园公共关系与幼儿园工作评价189

第十二章 幼儿园公共关系管理189

第一节 幼儿园公共关系的含义和作用189

一、幼儿园公共关系的含义189

二、幼儿园公共关系的作用190

第二节 幼儿园公共关系的对象和内容191

一、幼儿园公共关系的对象191

二、幼儿园公共关系的内容193

第三节 幼儿园公共关系的原则和方法194

一、幼儿园公共关系的原则194

二、幼儿园公共关系的方法195

第十三章 幼儿园工作评价201

第一节 幼儿园工作评价的含义、作用与类型201

一、幼儿园工作评价的含义201

二、幼儿园工作评价的作用201

三、幼儿园工作评价的类型202

第二节 幼儿园工作评价的原则与内容205

一、幼儿园工作评价的原则205

二、幼儿园工作评价的内容206

第三节 幼儿园量化评价方案设计的一般步骤207

一、确定评价目的207

二、选择和确定评价内容207

三、设计评价方案207

四、撰写评价方案211

第四节 幼儿园档案袋评价211

一、档案袋评价的含义211

二、档案袋的基本类型211

三、档案袋评价的优势与不足212

第五节 幼儿园工作评价的组织与实施213

一、幼儿园工作评价的准备213

二、幼儿园工作评价的实施214

三、幼儿园工作评价的总结214

第六节 幼儿园工作评价的现状、问题与对策215

一、一份来自现实的调查报告215

二、幼儿园工作评价应该注意的问题与对策217

参考文献220