图书介绍
欧美学生汉语阅读教学研究PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 徐子亮主编 著
- 出版社： 北京大学出版社
- ISBN：
- 出版时间：2013
- 标注页数：263页
- 文件大小：61MB
- 文件页数：274页
- 主题词：
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图书目录
绪论1
第一节 欧美学生汉语阅读教学研究的性质与意义2
第二节 欧美学生汉语阅读教学研究的思路与方法5
第一章 欧美学生汉语阅读的调查分析10
第一节 欧美学生汉语阅读的一般情况10
第二节 欧美学生汉语阅读过程分析13
第三节 欧美学生汉语阅读教学分析20
第四节 欧美学生汉语阅读的学习特点30
第二章 阅读的心理机制32
第一节 汉语阅读的心理流程32
第二节 汉语阅读理解的认知因素36
第三节 元认知与阅读理解45
第三章 阅读要素：汉字的字感与识记53
第一节 汉字的字感54
第二节 汉字字感的组成元素56
第三节 汉字字感的实验与分析61
第四节 汉字的识记与阅读66
第五节 字感的培养73
第四章 词语的切分与阅读76
第一节 词的切分与意义理解78
第二节 词组切分与意义理解84
第三节 影响切分的因素以及相关的教学要求87
第五章 句群及篇章的把握与阅读理解99
第一节 复句与句群的分析与意义的理解100
第二节 段落和篇章的理解105
第三节 学习者的知识背景对阅读理解的影响110
第六章 欧美学生汉语阅读教学模式的建构114
第一节 教学模式的性质和种类114
第二节 阅读教学模式的心理机制116
第三节 阅读教学模式的建模和用模119
第七章 分解整合型阅读教学模式124
第一节 分解整合型阅读教学模式的性质125
第二节 分解整合型阅读教学模式的认知原理126
第三节 分解整合型阅读教学模式的应用129
第四节 分解整合型阅读教学模式的教学实例132
第五节 对分解整合型阅读教学模式的评价138
第八章 合作型阅读教学模式140
第一节 合作型阅读教学模式的性质140
第二节 合作型阅读教学模式的认知原理142
第三节 合作型阅读教学模式的教学程序144
第四节 合作型阅读教学模式的教学实例150
第五节 对合作型阅读教学模式的评价162
第九章 任务型阅读教学模式168
第一节 任务型阅读教学模式的性质169
第二节 任务型阅读教学模式的认知原理170
第三节 任务型阅读教学模式的教学目标172
第四节 任务型阅读教学模式的教学程序173
第五节 任务型阅读教学模式的教学实例175
第六节 对任务型阅读教学模式的评价182
第十章 前导型阅读教学模式185
第一节 前导型阅读教学模式的性质186
第二节 前导型阅读教学模式的认知原理186
第三节 前导型阅读教学模式的内容策划189
第四节 前导型阅读教学模式的教学程序192
第五节 前导型阅读教学模式的教学实例194
第六节 对前导型阅读教学模式的评价199
第十一章 讨论型阅读教学模式202
第一节 讨论型阅读教学模式的性质203
第二节 讨论型阅读教学模式的认知原理204
第三节 讨论型阅读教学模式的应用205
第四节 讨论型阅读教学模式的教学程序209
第五节 讨论型阅读教学模式的教学实例213
第六节 对讨论型阅读教学模式的评价218
第十二章 提问与质疑型阅读教学模式221
第一节 提问与质疑型阅读教学模式的性质222
第二节 提问与质疑型阅读教学模式的认知原理223
第三节 提问与质疑型阅读教学模式的应用225
第四节 提问与质疑型阅读教学模式的教学程序230
第五节 提问与质疑型阅读教学模式的教学实例232
第六节 对提问与质疑型阅读教学模式的评价241
参考文献244
附录250
后记262