图书介绍
走向共同发展：新时期教师专业发展有效路径的探索PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 上海市浦东新区教育局第三教育署编 著
- 出版社： 上海：上海科学普及出版社
- ISBN：9787542745417
- 出版时间：2010
- 标注页数：212页
- 文件大小：23MB
- 文件页数：223页
- 主题词：
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图书目录
上篇3
第一章 学习和认识：“走向共同发展”的学理基础3
一、“走向共同发展”：时代发展的必然要求3
二、学习走向社会化：“走向共同发展”思考的新起点7
三、“在行动中研究、在研究中学习、在学习中行动”：“走向共同发展”路径的思考16
四、“虚拟学习社区”：“网络时代”学习生产力的新开发19
五、走进“一主多元”的现场：“走向共同发展”的整体构想22
第二章 行动与探索：“走向共同发展”的模式梳理27
一、行动和探索之一：“项目聚焦操作模式”27
二、行动和探索之二：“经验导引操作模式”44
三、行动和探索之三：“互动递进操作模式”64
第三章 反思与提升：“走向共同发展”的机制建构82
一、“走向共同发展”的动力机制82
二、“走向共同发展”的条件保障92
三、“走向共同发展”是时代发展的趋势99
下篇104
第一组 目标：“走向共同发展”的实践中实现人的发展104
区域学校中层干部培训的“项目聚焦型行动培训模式”初探第三教育署“学校骨干培训机制与模式探索”项目组104
“书记带教”中“主体实践式分层带教培训模式”的实践&第三教育署“‘书记带教’培训的实践与探索”项目组116
提升民工子弟学校教师课程执行力的实践与思考&第三教育署 盛月琴125
让师爱的暖流融入学生心底——建平世纪中学推行“一帮一爱心导师制”&建平世纪中学 杜宝华133
和孩子们一起进行“道德长跑”——留下班级建设共同的记忆&浦东外国语学校 王海英138
第二组 载体：做好“走向共同发展”的每一件“事”143
在问题的研究中实现共同发展——“校际学科教研联合体”试点工作的报告&第三教育署“推进校际学科教研联合体”项目组143
基于问题解决的校际教师学习共同体&华东师范大学附属东昌南校 袁钫芳150
开展“同课异构”网络教研 提高教师备课质量——基于“互进共学”数学网应用的体会&浦明师范学校附属小学 丁熙琼155
探索有效的教研策略 促进教师的专业成长&海桐小学 钱惠娟160
唱响教师专业发展的主旋律——“全程式参与”结对带教促进教师在实践中实现专业发展&浦南幼儿园 林剑萍 李敏164
实践中内化 反思中成长——有感于“CHW”幼儿园发展共同体课程实施项目组活动&南门幼儿园 翟伟荣168
第三组 保障：构建促进“走向共同发展”的环境173
“走向共同发展”进程中“资源整合”问题刍议&第三教育署 陆爱民173
为了实现义务教育学校高品质的均衡化——义务教育均衡化的实践和思考&第三教育署“柔性流动专题”项目组182
做好“城郊结对”中的四个“对接”&园西小学 姚星钢 张欣192
凸显地域科技特色，形成文化托管的独特魅力&华东师范大学张江实验中学 刘党生197
构建学校、家庭、社区三位一体学习共同体的研究与实践&建平世纪中学 陈祎208