图书介绍
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- 郑日昌总主编；刘翔平，余雪著 著
- 出版社： 开放出版社
- ISBN：
- 出版时间：2012
- 标注页数：270页
- 文件大小：58MB
- 文件页数：282页
- 主题词：
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图书目录
第一章 学校心理学的对象与任务1
第一节 什么是学校心理学2
第二节 学校心理学与教育心理学4
第三节 学校心理学的起源和发展4
第四节 学校心理学家的角色与作用9
第五节 时代的命题：我国开展学校心理学工作的理论与现实意义12
第二章 学校心理学的研究方法15
第一节 学校心理学课题的特殊性及其对方法的要求15
第二节 学校心理学的科学研究与实践16
第三节 学校心理学的研究设计和研究方法17
第四节 学校心理学研究中经常出现的问题25
第三章 学校中心理教育评定的原则和方法27
第一节 心理教育评定的界定27
第二节 心理评定的信效度30
第三节 心理评定的策略31
第四节 评定报告的撰写33
第五节 评定的步骤35
第六节 课堂内评定41
第四章 学校中的智力测验45
第一节 智力测验的分类及其功能46
第二节 学校中经常使用的智力测验49
第三节 知觉—动作测验62
第四节 学习困难诊断测验66
第五章 学生的问题行为及人格测评73
第一节 行为测验74
第二节 学生人格评定82
第六章 学校中的行为评估93
第一节 行为干预对行为评估的要求93
第二节 行为评估的内容96
第三节 行为评估的方法97
第七章 学校中的行为干预104
第一节 行为强化的技术105
第二节 惩罚的技术108
第三节 自我控制111
第四节 基于团体的强化偶联113
第五节 学校中应用行为矫正应注意的几个问题115
第八章 学校心理咨询与心理治疗119
第一节 心理咨询与心理治疗概论119
第二节 青少年心理咨询与心理治疗的特殊性120
第三节 学校环境中经常使用的心理治疗方法122
第四节 团体咨询在学校中的应用140
第九章 学校中的间接心理咨询146
第一节 间接心理咨询概述146
第二节 学校间接心理咨询过程150
第三节 教师经常面对的咨询问题158
第四节 学校间接咨询的局限及其未来趋势159
第十章 学校中的生涯辅导161
第一节 生涯及生涯辅导161
第二节 生涯辅导相关的理论162
第三节 学校生涯教育与生涯辅导168
第十一章 学习障碍及其矫正174
第一节 什么是学习障碍175
第二节 阅读障碍178
第三节 数学障碍的测评与矫正195
第四节 针对学习障碍儿童的个别教育方案（IEP）203
第十二章 注意力缺损多动障碍的诊断与矫正212
第一节 注意力缺损多动障碍的定义212
第二节 有关注意力缺损多动障碍的理论模型215
第三节 注意力缺损多动障碍的具体诊断步骤218
第四节 对注意力缺损多动障碍儿童的矫正221
第十三章 学生的人格与情绪障碍224
第一节 学生的抑郁情绪225
第二节 学校恐惧228
第三节 考试焦虑231
第四节 学生的强迫障碍235
第五节 交往退缩237
第六节 网络成瘾240
第七节 学生的攻击行为与暴怒情绪244
第八节 学生的纪律约束问题252
第九节 学生的心理危机与自杀的预防256
附录 全美学校心理学家协会关于提供学校心理学服务的标准264
职业道德原则267