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目录1

第一章　教育技术概论1

第一节　教育技术的概念与定义1

一、教育技术的名称演变1

二、教育技术的本质特征5

三、几个概念的区别与联系7

第二节　教育技术的产生和发展9

一、从口耳相传到文字教材9

二、从直观教具到音像教学媒体11

三、从程序教学机到计算机辅助教学系统12

第三节　教育技术学的学科性质和研究对象14

一、教育技术学的性质14

二、教育技术学的研究对象17

第二章　教育技术学的理论基础21

第一节　视听教学论21

一、视听教学运动21

二、视听教学论22

第二节　教育传播理论24

二、传播理论25

一、传播与教育传播25

一、行为主义学习理论29

第三节　学习理论29

二、认知派学习理论34

三、建构主义学习理论40

第四节 系统科学理论44

一、信息论、控制论、系统论44

二、系统科学的三个基本原理45

三、系统方法46

一、教育系统方法48

第三章　教育系统技术48

第一节 系统方法在教育中的运用48

二、宏观层面的探讨49

三、微观层面的探讨52

四、系统方法与教育技术52

第二节　教育系统工程54

一、教育系统规划54

二、教育系统设计54

一、课程开发中的技术学56

三、教育系统管理56

第三节　课程开发中的技术学56

二、课程开发的基本步骤57

三、课程开发与教育技术58

第四章　教学设计61

第一节　教学设计概述61

一、教学设计定义61

二、教学设计过程模式及其组成部分63

四、进行教学设计应注意的问题65

三、学习教学设计的意义65

第二节　教学设计的前端分析66

一、学习需要分析66

二、学习内容分析69

三、教学对象分析75

四、诊断学生的学习风格79

第三节　教学目标的阐明与目标测试题编制82

一、阐明教学目标的意义82

二、教学目标分类83

三、教学目标的编写方法87

一、教学策略的定义93

第四节　教学策略的制定93

二、三种基本的教学策略94

三、三种基本教学组织形式的选用99

第五节　教学设计成果的评价102

一、教学评价概述102

二、教学设计成果的评价指标106

三、教学设计成果的形成性评价108

一、传播与教育技术的关系113

第五章　教育传播技术113

第一节　教育传播概述113

二、教育传播系统的特性114

第二节　言语和非言语的传播116

一、言语符号的特点和功能116

二、言语符号的使用117

三、非言语符号的特点和功能118

四、运用非言语符号的基本要求120

一、视听传播的意义121

第三节　视听传播与教学优化121

二、视觉文化的符号特征122

三、视听传播优化教学的依据125

第四节　如何提高视听传播效果127

一、目的明确127

二、针对性强128

三、经济合理128

四、安排有序129

五、反馈及时可靠129

八、趣味性和科学性相结合130

六、形象和语词相结合130

七、视听和思考相结合130

第六章　教育媒体技术132

第一节　教育媒体概述132

一、教育媒体的含义132

二、教育媒体的分类132

三、教育媒体的特性和功能133

第二节　教育媒体的选择134

一、媒体选择的考虑因素135

二、媒体选择的模型137

三、选择教育媒体的程序138

第三节　教学软件的选编141

一、教学软件的特点和类型141

二、教学软件的编制原则143

三、教学软件的选取和修改144

四、编制教学软件的普遍适用原理145

五、编制教学软件的视觉要求147

一、概述149

二、课本的特点149

第七章　常规教学媒体及其应用149

第一节　课本149

三、如何选择课本150

第二节　教学板151

一、概述151

二、板书的作用和格式152

一、概述153

二、如何使用图表153

第三节　图表153

第四节　模型154

一、概述154

二、如何使用模型155

第八章　光学投影媒体及其教学应用156

第一节　光学投影教学媒体发展概况156

一、光学投影媒体发展历程156

二、光学投影媒体发展趋势157

一、幻灯机158

第二节　光学投影设备158

二、投影器159

三、投影仪160

四、电影放映机164

五、照相机及附件166

六、印相机和放大机171

七、拷贝机与翻拍机171

八、显微摄影器材172

九、胶片记录仪172

一、幻灯、投影教材的分类173

第三节　光学投影教材173

二、幻灯、投影教学特点174

三、幻灯、投影教材的设计和编稿174

四、幻灯、投影教材制作方法177

第四节 光学投影媒体教学184

一、光学投影教学媒体的特性184

二、幻灯投影的教学功能185

三、幻灯投影的教学应用186

一、广播教育媒体的发展189

第一节 电声教学媒体发展概况189

第九章 电声媒体及其教学应用189

二、录音教育媒体的发展190

三、电声媒体教学系统190

第二节 电声教学的硬件系统191

一、有线教学广播191

二、无线教学广播193

三、录音教学媒体195

一、电声教学媒体的特性201

第三节 电声教材201

二、电声教材的设计202

三、电声教材的编制204

第四节　电声媒体教学206

一、电声媒体的教学功能206

二、电声媒体的教学的方法206

第五节　语言实验室208

一、语言实验室的类型208

二、语言实验室系统组成和基本功能208

三、语言实验室的应用211

第十章 电视媒体及其教学应用212

第一节　电视教学系统设备212

一、电视简单原理212

二、彩色电视机与监视器215

三、电视录像媒体217

四、有线电视系统221

五、教育电视节目制作系统223

六、卫星教育电视系统224

一、概述226

第二节　非线性编辑系统226

二、非线性编辑系统构成228

第三节 电视教材编制概述229

一、电视教材的概念、特点和作用229

二、电视教材的编制原则和程序230

第四节 电视教材稿本的编写233

一、稿本的分类及作用233

二、文字稿本的编写233

第五节 电视教材的摄录237

一、摄录前的准备237

二、拍摄机位的选择237

三、光线和色彩的运用238

四、景别的运用240

五、录像及同期录音241

六、镜头的组接原则243

七、特技的应用245

八、字幕的应用246

九、动画的制作247

十、电视教材的音响248

十一、电视教材的节奏249

第六节 电视媒体教学251

一、电视教学的类型和功能251

二、电视教学方法252

一、多媒体技术基本概念254

二、多媒体技术的主要特点254

第一节　多媒体技术的基本概念254

第十一章　多媒体技术及其在教学中的应用254

第二节 多媒体应用教育的意义及发展趋势255

一、多媒体教育应用的重大意义255

二、多媒体教育应用的发展趋势258

第三节 多媒体计算机系统262

一、概述262

二、主机262

三、输入设备265

四、输出设备268

一、多媒体教材的基本要素271

第四节 多媒体教材制作271

二、制作多媒体教材的基本条件272

三、多媒体教材的主要类型273

四、多媒体教材开发的方法与步骤274

五、多媒体教材的教学应用276

六、多媒体教材的教学设计与稿本编写277

第五节 多媒体素材制作288

一、文本289

二、音频291

三、图形、图象294

四、动画296

第十二章　多媒体教学网络304

第一节 多媒体网络在教育中的应用及其影响304

一、多媒体网络在教育中的应用304

二、多媒体网络应用于教育的影响305

第二节 多媒体网络辅助教学的模式307

一、科学模拟307

三、利用计算机做作业308

四、参与真实的科学项目308

二、在游戏中学习308

第三节 多媒体网络教学系统的构成及功能实现309

一、多媒体网络教学系统的主要功能309

二、多媒体网络教学系统的构成要素及功能实现310

第四节　校园网313

一、校园网简介313

二、校园网的建设314

三、校园网的应用319

二、计算机网络实验室320

第五节　教室内的计算机网络320

一、教室内的计算机网络320

三、教室内网络的设计与安装321

第六节　基于WEB的CAI课件设计方法323

一、课件WEB设计的总体方案323

二、课件WEB交互功能设计方法324

三、课件WEB的技术性方案325

四、课件WEB基本结构设计方案326

一、基本概念和内容328

第一节　虚拟现实技术概述328

第十三章　虚拟现实技术328

二、虚拟现实技术的发展与应用330

第二节　虚拟现实技术的系统实现333

一、数据采集系统333

二、视景生成和图形图像处理系统335

三、触觉与力学反馈系统338

四、系统开发思想和编程环境339

第一节　远距离教育概述344

一、远距离教育的本质特征344

第十四章　远距离教育和个别化学习344

二、远距离教育的优缺点345

三、远距离教育的传播系统346

四、远距离教育的主要类型347

第二节　广播电视教学348

一、电视教学的发展契机348

二、电视教学的办学原则349

三、电视教材的设计要求350

四、电视教师352

一、模式的结构354

第三节　远距离教育的信息化模式354

二、信息传递系统355

三、教学信息库356

四、教材编制系统356

五、学习中心357

六、个人学习环境358

第四节　个别化学习358

一、个别化学习的背景358

二、个别化学习的特点359

三、自学能力的培养360

四、自学方法的运用364

第五节 基于Internet的远距离教育366

一、Internet为远距离教育提供的服务366

二、与传统的远距离教育模式相比较366

三、使用Internet进行远距离教育的利弊367

四、网上远距离教育的教学模式368

三、统计中的几个基本概念372

二、统计工作的基本步骤372

一、教育统计的定义372

第一节　教育统计的基本原理372

第十五章　教育统计技术372

四、统计图与统计表373

五、数量资料统计描述375

六、统计推断概述377

七、t检验和u检验379

八、方差分析380

九、卡方检验382

十、回归与相关384

第二节　Spss 10.0简介385

一、Spss for Windows概述385

二、窗口简介386

三、Spss基本操作387

四、描述性统计分析395

五、均数间的比较401

六、相关分析404

七、回归分析407

八、统计图的生成412