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第一部 儿童谘商1

第1章 儿童的世界&王亦玲3

第一节 福祉的指标3

一.造成儿童问题的原因3

第二节 不断改变的世界4

一.美国的家庭5

二.社会的危机5

三.价值观改变6

四.儿童的困境总结6

第三节 儿童的个人世界6

第四节 儿童的发展9

第五节 儿童的认知世界9

第六节 儿童社会发展的世界12

一.复原力15

第七节 谘商是什麽？17

一.谘商跟心理治疗有何不同？18

二.什麽是谘商最适合的定义？18

第八节 谘商能做什麽？18

一.从谘商中可以期待获得哪些方面的协助？19

二.谁是心理健康专家？21

第九节 结语25

第2章谘商历程&蔡晓雯26

第一节 哪种取向才是有效的谘商26

第二节 谘商理论的分类28

第三节 晤谈前的准备30

第四节 首次晤谈应注意的事项31

一.儿童对谘商的抗拒31

第五节 谘商模式35

第六节 谘商师常面临的问题37

一.关於谘商记录的注意事项37

二.为何谘商师适当的自我揭露？37

三.谘商师应该问何种类型的问题？38

四.如何善用谘商中的沈默？40

五.谘商师应该提供建议吗？40

六.谘商师应该提供资讯吗？41

七.如何让晤谈能聚焦？42

八.谘商中如何设限？42

九.保密的议题43

十.孩子所说的都是事实吗？43

十一.晤谈遭遇瓶颈时怎麽办？43

十二.何时该结束谘商？44

十三.如何进行谘商评鉴44

十四.谘商师与健康照护管理体系的关系48

第七节 结语53

第二部 谘商理论和技巧55

第3章精神分析谘商&王亦玲57

第一节 人的本质59

第二节 谘商理论62

一.人格结构概念62

二.动力的概念63

三.发展的概念64

第三节 精神分析谘商和自尊的发展67

一.客体关系理论68

第四节 谘商方法71

一.倾泄法71

二.自由联想72

三.解析72

四.移情作用的分析73

五.抗拒分析74

六.未完成句子的分析74

七.阅读谘商法75

八.说故事法75

九.精神分析游戏治疗和表演艺术76

第五节 精神分析谘商的跨文化应用82

第六节 精神分析谘商和健康照护管理82

第七节 结语83

第4章 现实疗法&陈昭伶85

第一节 人的本质87

一.选择理论与人类的本质88

第二节 谘商理论91

第三节 谘商方法92

第四节 现实治疗过程95

第五节 现实治疗十个步骤的谘询模式99

第六节 现实治疗跨文化的应用102

第七节 现实治疗、责任、健康照顾管理102

第八节 结语103

第5章 短期谘商：焦点解决和矛盾意向的谘商策略&柳心琦105

第一节 谘商技术的背景106

第二节 焦点解决短期谘商106

一.人的本质106

二.谘商理论107

三.谘商方式109

四.设定谘商目标110

五.利用奇迹式问句建立目标112

六.回顾焦点解决短期谘商的步骤116

七.艾瑞克森学派的游戏治疗119

第三节 矛盾意向短期谘商策略119

一.人的本质119

二.谘商理论119

三.谘商方法120

四.案例121

第四节 短期谘商在跨文化上的应用122

第五节 短期谘商与健康照护管理123

第六节 结语124

第6章 个人中心谘商&王亦玲127

第一节 人的本质129

第二节 谘商理论130

第三节 谘商方法132

第四节 个人中心谘商和自尊的发展138

一.儿童生活中建立自尊的活动139

第五节 儿童中心取向游戏治疗141

第六节 个人中心谘商的跨文化应用142

第七节 个人中心谘商绩效和健康照护管理143

第八节 结语143

第7章 完形治疗&柳心琦147

第一节 人的本质149

第二节 谘商理论151

第三节 谘商的方法152

一.完形治疗技巧153

二.完形游戏治疗159

第四节 完形治疗在跨文化上的应用162

第五节 完形治疗和健康照护管理163

第六节 结语164

第8章 理情行为治疗和认知行为治疗&王亦玲167

第一节 人的本质169

第二节 谘商理论170

第三节 谘商的方法173

一.理情行为教育177

第四节 认知行为治疗178

第五节 认知行为治疗的应用183

一.攻击183

二.焦虑183

三.忧郁184

四.注意力不足过动症侯群184

五.肥胖185

六.儿童酗酒185

七.认知行为游戏疗法185

第六节 理情行为治疗和认知行为治疗在跨文化上的应用186

第七节 理情行为治疗、认知行为治疗、职责和健康照护管理187

第八节 结语188

第9章 行为谘商&王亦玲191

第一节 人的本质193

第二节 谘商理论194

一.行为分析194

二.行为分析的步骤195

三.增强方式196

第三节 谘商目标197

第四节 谘商方法197

一.后效契约法197

二.自我管理199

三.行为塑造200

四.行为动力200

五.生物回馈201

六.模仿201

七.代币法201

八.行为练习团体202

九.角色扮演202

十.谘商的家庭作业204

十一.自我肯定训练204

第五节 古典制约方法204

一.巴夫洛夫204

二.系统减敏感法205

三.洪水法208

四.催眠法208

五.反制约208

六.嫌恶制约208

第六节 行为谘商的应用211

一.反应牺牲212

二.饮食障碍212

三.多元模式取向212

第七节 行为谘商在跨文化上的应用213

第八节 行为谘商和健康照护管理213

第九节 结语214

第10章沟通分析疗法&柳心琦217

第一节 人的本质及谘商理论219

一.结构分析219

二.沟通分析221

三.脚本分析222

四.游戏分析223

五.生活地位224

六.案主常玩的心理游戏224

七.抚慰的需求227

八.敲诈物229

第二节 谘商的方法229

第三节 沟通分析在跨文化上的应用240

第四节 沟通分析和健康照护管理240

第五节 结语241

第11章 个体心理学&王亦玲243

第一节 人的本质245

一.成功的需求246

二.行为的目标246

三.生活型态246

四.社会兴趣247

五.家庭星座248

六.家庭气氛250

第二节 谘商理论251

一.不良行为的目标253

第三节 谘商方法255

一.幼年集锦258

二.瞭解259

三.面质259

四.阶段性259

五.四种不良行为目标的谘商方法259

六.自然和逻辑结果263

第四节 阿德勒学派游戏治疗法266

第五节 阿德勒学派家庭谘商267

第六节 个体心理学的跨文化应用268

第七节 个体心理学、职责和健康照护管理270

第12章 家族治疗&苏伦慧273

第一节 家族治疗和个人治疗的主要差异274

第二节 家族的定义274

一.系统理论如何与家族发生关系275

第三节 家族治疗的系统取向275

一.Murray Bowen（1913～1990）275

二.配偶关系276

三.自我分化276

四.从家庭情绪系统中去除三角关系277

五.核心家庭情绪历程277

六.家庭投射历程277

七.多世代的传递历程277

八.手足位置278

九.情绪隔离278

十.社会中的情绪历程278

十一.家庭情绪系统281

十二.典范的分化281

第四节 结构式家族治疗281

一.Salvador Minuchin对结构式家族治疗的贡献282

第五节 策略性家族治疗285

一.矛盾介入285

二.Milton Erickson、Jay Haley和Cloe Madanes对策略性家族疗法的贡献286

第六节 沟通取向的家族治疗290

一.John Gottman的行为会谈方法290

二.Virginia Satir的联合家族治疗292

第七节 家族游戏治疗306

一.心理动力家族游戏治疗306

二.亲子游戏治疗306

三.策略性家族游戏治疗307

四.治疗性游戏307

第八节 家族治疗在跨文化上的应用308

第九节 家庭谘商和健康照护管理309

第十节 结语309

第13章性格类型&危芷芬313

第一节 人的本质315

第二节 谘商理论315

一.心灵315

二.心理能量315

三.意识316

四.个人潜意识316

五.自我316

六.自我守护者317

七.情结317

八.个别化318

九.梦318

十.进步与退化318

十一.集体潜意识318

十二.原型318

十三.单词联想320

十四.心理类型320

十五.Myers-Briggs类型指标量表322

十六.类型表格325

十七.支配325

十八.气质325

十九.学习偏好326

二十.儿童心理多元性326

二十一.谘商之效用327

二十二.类型发展理论327

第三节 谘商方法328

第四节Jung理论的跨文化应用331

第五节 结语331

第三部 和儿童一起协商：特殊技巧333

第14章游戏治疗&王亦玲335

第一节 游戏治疗的定义336

第二节 游戏治疗的优点336

第三节 游戏治疗的实徵支持338

第四节 游戏治疗的跨文化应用340

第五节 游戏治疗取向341

一.游戏治疗的应用341

二.团体游戏治疗341

三.规范性游戏治疗342

四.家庭游戏治疗343

第六节 游戏治疗应用於特殊族群和问题的儿童346

一.学校适应困难的儿童346

二.目击家庭暴力的儿童347

三.长期生病及住院中的儿童348

四.自闭症儿童348

五.经历创伤后压力症候群儿童349

第七节 游戏治疗合并其他治疗方式350

第八节 游戏治疗的考量因素351

一.治疗师351

第九节 适合的案主351

第十节 游戏阶段352

第十一节 游戏治疗和健康照护管理352

第十二节 游戏治疗媒介和策略353

一.游戏治疗的基本技巧354

二.艺术355

三.木偶356

四.沙357

第十三节 结语359

第15章 儿童谘商的文化因素&柳心琦365

第一节 能力367

第二节 多元文化谘商的能力367

一.觉察368

二.专业知识369

三.技巧373

第三节 儿童374

一.非裔美国儿童375

二.美国原住民儿童377

三.亚裔美国儿童379

四.拉丁裔儿童381

五.多种族儿童382

第四节 结语383

第16章 谘询与协同合作&危芷芬387

第一节 谘询388

一.谘询模式389

二.谘询历程392

三.谘询模式的组合394

四.谘询介入394

第二节 协同合作396

一.团队工作398

二.以衡鉴作为谘询与谘商介入的工具398

三.正式的心理和教育测验400

第三节 结语402

第17章 儿童团体谘商&王亦玲405

第一节 团体定义406

第二节 团体类型407

第三节 团体谘商的理论基础408

第四节 团体领导技巧409

第五节 起始工作411

一.团体焦点411

二.团体成员的选择412

三.形成团体413

四.筛检晤谈413

五.团体的大小414

六.团体的环境414

第六节 团体阶段414

第七节 团体谘商的历程415

一.第一次单元415

二.其他单元的指导方针416

三.不同年龄的考量417

四.团体的评价418

五.团体谘商案例419

六.教室聚会421

第八节 团体危机介入422

第九节 结语424

第18章 特殊议题儿童的谘商&蔡晓雯427

第一节 儿童虐待428

一.身体虐待与疏忽430

二.儿童性虐待432

三.对受虐待儿童的一般谘商策略432

四.儿童对虐待事件的记忆434

第二节 酗酒与药物依赖家庭中的儿童435

一.对酗酒与药物依赖家庭儿童的处遇436

第三节 死亡与哀伤437

一.对哀伤儿童的处遇439

第四节 忧郁与自杀441

一.忧郁症的处遇442

二.自杀443

三.自杀儿童的处遇444

四.自杀事件发生后的处遇445

第五节 家庭结构相关议题446

一.离婚家庭的儿童446

二.继亲家庭的儿童450

三.单亲家庭的儿童452

四.无家可归的儿童453

五.儿童与暴力455

六.帮派问题458

第六节 结语460

第19章 特殊儿童谘商&柳心琦465

第一节 处境466

第二节 历史背景466

第三节 特殊儿童的类型467

第四节 特殊儿童的谘商方法470

第五节 行为与情绪障碍儿童470

第六节 学习障碍儿童472

第七节 注意力不足过动症儿童和注意力不足障碍474

第八节 智能障碍儿童476

第九节 肢体障碍儿童478

第十节 一般概念479

第十一节 与特殊儿童的父母进行谘商479

第十二节 结语480

第20章 谘商师的法律和伦理考量&危芷芬483

第一节 伦理、专业与法律议题484

一.决策模式485

二.未成年者谘商486

三.能力资格486

四.告知同意487

五.保密性488

六.儿童虐待举发492

第二节 伦理决策历程492

第三节 结语494