图书介绍
个性化思维建构教学的思考与实践PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 王钢城，高玉岱编著 著
- 出版社： 济南：山东大学出版社
- ISBN：9787560745107
- 出版时间：2012
- 标注页数：281页
- 文件大小：20MB
- 文件页数：296页
- 主题词：中学－教学研究－济南市
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图书目录
第一章 为思维而教：个性化思维建构教学的主张1
第一节 个性化思维建构教学的一般概念1
第二节 个性化思维建构教学的特点4
第三节 个性化思维建构教学的目标9
第二章 构建思维场：历练优秀的思维品质14
第一节 在打开问题的思路中训练思维的灵活性14
第二节 在不断深入的活动中训练思维的深刻性18
第三节 在充分表达和倾听中提升思维严密性20
第四节 在反思和质疑中增进思维的批判性22
第五节 在发散与拓展中培养思维的创造性24
第三章 思维系统化：生成问题解决的教学策略27
第一节 问题提出策略27
第二节 假设生成策略30
第三节 路径探究策略31
第四节 个体验证策略33
第五节 群体互补策略34
第六节 表达交流策略37
第七节 结论整理策略40
第八节 应用拓展策略42
第四章 建构模式群：冲破教学模式化的困境48
第一节 语文教学模式群49
第二节 数学教学模式群78
第三节 英语教学模式群102
第四节 理综科教学模式群127
第五节 文综科教学模式群143
第五章 贯通课内外：为个性化思维丰富体验168
第一节 各学科综合实践活动的拓展168
第二节 “思维”主导综合实践活动171
第三节 校本课程历练学生个性化思维175
第四节 在自主管理实践中锻炼学生个性化思维180
第六章 教学特色促成长：稼轩中学受到社会关注191
第一节 充满活力的青年教师群体191
第二节 让家长放心的学生行为习惯226
第三节 良好的学业水平231
第四节 “文化立校”的个性化办学品位238
附录：“个性化思维建构教学”研究纪略243
后记280