图书介绍
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- 姜峰，万明钢主编 著
- 出版社： 北京：民族出版社
- ISBN：9787105119851
- 出版时间：2011
- 标注页数：288页
- 文件大小：17MB
- 文件页数：304页
- 主题词：发达国家－少数民族教育－教育政策－研究
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图书目录
序言1
第一章 发达国家促进民族教育均衡发展的社会背景和思想基础1
一、促进民族教育均衡发展是对教育公平的回应2
二、多元文化是促进民族教育均衡发展的思想基础7
三、全纳教育是促进民族教育均衡发展的重要目标9
第二章 发达国家促进民族教育均衡发展的政策考察12
一、发达国家促进民族教育均衡发展的宏观政策导向12
二、发达国家促进民族教育均衡发展的中观政策设计18
三、发达国家促进民族教育均衡发展的微观政策制定20
第三章 美国促进少数民族基础教育均衡发展的政策研究25
一、美国少数民族基础教育发展不均衡的现状透视26
二、美国促进少数民族基础教育均衡发展的政策分析29
三、美国促进少数民族基础教育均衡发展政策的实施34
第四章 美国多元文化教师教育政策41
一、美国社会多元文化现状分析42
二、美国多元文化教育理论与实务46
三、美国社会的多元化对教师教育的要求51
四、美国多元文化教师教育的实施53
五、美国多元文化教师教育个案研究65
六、美国多元文化教师教育的特点70
第五章 英国提高中小学少数民族学生学业成就的政策72
一、少数民族学生低学业成就归因研究73
二、英国提高中小学少数民族学生学业成就政策76
三、英国提高中小学少数民族学生学业成就政策案例之一——提高非洲-加勒比裔学生学业成就项目80
四、英国提高中小学少数民族学生学业成就政策案例之二——城市教育优异计划86
五、英国提高中小学少数民族学生学业成就政策案例之三——少数民族学生学业成就拨款计划92
六、英国提高中小学少数民族学生学业成就政策分析99
第六章 法国移民子女教育政策研究105
一、法国移民子女教育的背景分析106
二、法国移民子女教育政策的内容考察114
三、法国移民子女教育政策内容分析122
四、法国移民子女教育政策评价127
第七章 澳大利亚土著民族教育新政策研究135
一、澳大利亚土著民族教育政策的演进136
二、澳大利亚促进土著民族教育均衡发展政策案例之一——土著民族教育“目标援助法案”（2000）137
三、澳大利亚促进土著民族教育均衡发展政策案例之二——土著民族高等教育战略计划（2006—2008）143
四、澳大利亚促进土著民族教育均衡发展政策案例之三——土著民族青年流动教育计划（2007）151
五、澳大利亚土著民族教育新政策分析154
六、澳大利亚土著民族教育新政策取得的成效158
七、澳大利亚土著民族教育政策存在的问题163
第八章 新西兰的毛利人教育政策165
一、新西兰毛利人教育政策的历史发展166
二、新西兰毛利人教育新政策概述170
三、新西兰政府为促进毛利人教育实施的典型计划178
四、新西兰毛利人教育成果及原因分析183
第九章 新加坡促进民族融合的教育政策分析189
一、新加坡小学教育分流政策内容考察190
二、新加坡中学教育分流政策内容考察195
三、新加坡中小学教育分流政策内容分析199
四、新加坡中小学教育分流政策内容分析202
五、新加坡中小学教育分流政策评价212
六、反思与启迪：教育与社会的能动性219
第十章 发达国家促进民族教育均衡发展政策的启示226
一、发达国家促进民族教育均衡发展政策取得的成就226
二、发达国家促进民族教育均衡发展政策给我们的启示232
第十一章 多元文化教育困境及对我国民族教育的启示240
一、从“差异”走向“承认”的多元文化教育240
二、全球化与多元文化张力下公民教育的变革249
三、西方多元文化教育与我国少数民族教育之比较256
主要参考文献270
后记287