图书介绍
美国教师教育课程思想30年PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 朱旭东丛书主编；戴伟芬著 著
- 出版社： 北京：北京师范大学出版社
- ISBN：9787303142194
- 出版时间：2012
- 标注页数：252页
- 文件大小：17MB
- 文件页数：260页
- 主题词：师资培养－研究－美国
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美国教师教育课程思想30年PDF格式电子书版下载
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图书目录
导论1
一、研究教师教育课程思想的缘起与意义1
二、教师教育课程思想研究回顾5
三、教师教育课程思想的研究设计22
四、本书的纲目构架45
第一章 美国教师教育课程思想的历史和实践基础48
第一节 美国教师教育课程思想的历史基础48
一、美国教师教育机构的历史沿革48
二、美国教师教育课程思想的历史演变50
第二节 20世纪80年代以来美国教师教育课程思想的实践基础58
一、美国教师教育项目内容59
二、美国教师教育课程结构61
三、美国教师教育课程教学人员构成63
第二章 专业取向的教师教育课程思想66
第一节 技术理性主义教师教育课程思想68
一、技术理性主义教师教育课程思想的理论基础70
二、技术理性主义教师教育课程思想内容72
第二节 整合主义教师教育课程思想75
一、整合主义教师教育课程思想的理论基础75
二、整合主义教师教育课程思想内容77
第三节 专业取向的教师教育课程思想的实践影响89
一、资格能力本位和绩效标准本位教师教育课程观的对比90
二、对美国七所院校绩效标准本位教师教育课程观的调查分析98
第三章 学术取向的教师教育课程思想113
第一节 解制主义教师教育课程思想114
一、解制主义教师教育课程思想的理论基础114
二、解制主义教师教育课程思想内容116
第二节 学术主义教师教育课程思想121
一、学术主义教师教育课程思想的理论基础122
二、学术主义教师教育课程思想内容124
第四章 社会取向的教师教育课程思想144
第一节 批判主义教师教育课程思想144
一、批判主义教师教育课程思想的理论基础145
二、批判主义教师教育课程思想内容146
第二节 多元文化主义教师教育课程思想163
一、多元文化主义教师教育课程思想的理论基础166
二、多元文化主义教师教育课程思想内容170
结语206
一、美国教师教育课程思想的历史和实践基础206
二、美国教师教育课程思想的基本图景207
三、教师教育课程思想的比较分析216
四、未来要进一步研究的问题220
参考资料223
后记250