图书介绍
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- 柯华葳著 著
- 出版社： 北京：清华大学出版社
- ISBN：9787302264705
- 出版时间：2011
- 标注页数：168页
- 文件大小：16MB
- 文件页数：185页
- 主题词：读书方法－少儿读物
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图书目录
第一章 阅读素养的培养1
何谓阅读素养？国际如何定义？3
阅读要自主也要独立6
第二章 是阅读 也是问题的解决11
认字不等于理解12
阅读难关，关关要过13
看得懂，也要懂得看15
阅读多想想，乐趣更无穷19
第三章 阅读理解怎么教23
语文课，教了什么？24
有效率教生字，师生双赢26
七大阅读理解教学方针29
教师示范、学生合作，班级阅读乐31
第四章 阅读前 找出我想读的文章35
阅读的四个层次36
阅读前，先设好阅读目标37
拿到一本书，你可以先这样看38
是宣传还是事实？39
全书浏览，理解效率高41
网络时代，上网不迷惘42
第五章 阅读中 想看懂，先掌握线索51
知道方法，还要用对地方52
看不懂？找理解线索55
文章好不好，S读者最知道67
第六章 阅读中 善用关键词语读懂说明文75
认识文章结构，捕捉重点更轻松76
建构整篇文章的结构88
第七章 阅读中 我读懂了吗？——文章接下来是97
为什么要预测？98
从小开始学预测？100
如何进行预测活动？101
第八章 阅读中 我读懂了吗？——关于这篇文章，我的问题是109
教学生问问题111
善用六何法，提问好轻松112
高层次问题：诠释与评估116
第九章 阅读后 我读懂了吗？——整篇文章的重点是125
读完了，但读懂了吗？126
文章摘要五大步骤127
第十章 阅读后 作者说完，该读者说137
连结已知，产生新知139
想一想，哪里不对劲？143
第十一章 家庭阅读乐融融153
家庭传书香，一生难忘154
培养阅读素养，家庭不能缺席156
第十二章 回顾165
给老师、家长的阅读准备检核表166
给学生的阅读准备检核表166