幼儿数学与科学教育 第4版PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载

幼儿数学与科学教育 第4版PDF格式电子书版下载

注意：本站所有压缩包均有解压码： 点击下载压缩包解压工具

第1部分 数学与科学中的概念发展1

第1单元 概念是如何发展的3

幼儿期数学和科学的共同点6

学校数学和科学教学的原则与标准6

皮亚杰的概念和思维发展阶段12

皮亚杰关于儿童如何获得知识的观点14

维果茨基关于儿童如何学习和发展的观点15

学习周期16

使学习周期适用于幼儿期17

传统教学与革新教学19

本书的结构19

小结19

关键词20

建议开展的活动20

思考21

第2单元 如何获得概念22

自然情境下的学习22

非正式的学习23

结构性的学习24

学习风格25

技术27

小结27

关键词27

建议开展的活动27

思考28

第3单元 通过问题解决促进儿童的概念发展30

评估31

选择目标32

设计经验32

选择材料33

教学35

评价36

问题解决和过程标准37

数学问题解决的概述37

估计43

小结44

关键词44

建议开展的活动44

思考45

第4单元 评价儿童的发展水平47

评价方法48

评价任务文件夹51

评价任务52

个别访谈案例53

记录的保存和汇报54

小结56

关键词56

建议开展的活动56

思考57

第5单元 科学基础58

科学以及我们为什么要对幼儿进行科学教育58

对探究过程的教学59

科学过程技能61

形成科学态度64

科学与读写能力的发展66

适宜的科学内容67

小结69

关键词69

建议开展的活动69

思考70

第6单元 幼儿如何运用科学概念71

幼儿概念的形成71

自我调控与概念获得74

差异性事件75

利用学习周期建立概念76

促进探究的策略79

科学中的问题解决80

小结81

关键词81

建议开展的活动82

思考82

第7单元 设计科学教育活动83

把科学整合到课程中去83

组织科学活动85

小结92

关键词93

建议开展的活动93

思考93

第2部分 基本概念与技能95

第8单元 ——对应97

评估98

自然情境下的活动98

非正式的活动99

结构性的活动99

评价105

小结105

关键词106

建议开展的活动106

思考106

第9单元 数感与点数107

评估109

自然情境下的活动110

非正式的活动110

结构性的活动111

评价117

小结118

关键词118

建议开展的活动118

思考119

第10单元 逻辑与分类121

评估124

自然情境下的活动125

非正式的活动125

结构性的活动126

评价130

小结131

关键词131

建议开展的活动131

思考132

第11单元 比较133

基本的比较用语134

评估134

自然情境下的活动135

非正式的活动136

结构性的活动137

评价139

小结139

关键词140

建议开展的活动140

思考140

第12单元 初级几何：形状141

评估143

自然情境下的活动144

非正式的活动145

结构性的活动145

评价149

小结149

关键词150

建议开展的活动150

思考150

第13单元 初级几何：空间152

评估153

自然情境下的活动154

非正式的活动155

结构性的活动156

评价159

小结159

关键词159

建议开展的活动160

思考160

第14单元 部分与整体161

评估162

自然情境下的活动164

非正式的活动164

结构性的活动164

评价167

小结167

关键词167

建议开展的活动167

思考168

第15单元 语言与概念形成169

概念词汇171

全语言哲学和数学与科学172

读写和数学与科学172

适合早期阅读者的书籍174

小结174

关键词174

建议开展的活动174

思考175

第16单元 科学中的基本概念176

一一对应176

数感与点数178

组和分类180

比较181

形状183

空间185

部分与整体186

小结187

关键词187

建议开展的活动188

思考188

第3部分 应用基本概念、态度和技能189

第17单元 排序、顺序排列和模式191

评估193

自然情境下的活动196

非正式的活动197

结构性的活动197

评价202

小结203

关键词203

建议开展的活动203

思考204

第18单元 测量：体积、重量、长度和温度205

发展的阶段205

儿童如何思考测量207

评估208

自然情境下的活动208

非正式的活动209

结构性的活动210

评价213

小结213

关键词214

建议开展的活动214

思考214

第19单元 测量：时间215

时间的类型215

时间表达法216

评估217

自然情境下的活动218

非正式的活动218

结构性的活动220

评价224

小结224

关键词225

建议开展的活动225

思考225

第20单元 借助图表来解释数据226

制作和理解图表所经历的发展阶段227

关于一张图表的讨论229

制作图表的材料229

关于图表的主题231

小结232

关键词232

建议开展的活动232

思考233

第21单元 基本的科学概念在学前科学教育中的应用234

排序和模式234

测量：体积、重量、长度和温度236

借助图表来沟通与交流239

小结241

关键词241

建议开展的活动241

思考242

第22单元 通过表演游戏、主题单元和项目活动来整合课程243

表演性的角色游戏244

主题单元活动实例：食物246

其他的主题单元、项目活动和区域活动教学资源248

小结249

关键词249

建议开展的活动249

思考250

第4部分 符号和较高层次的学习活动251

第23单元 符号253

数字符号技能253

评估254

自然情境下的活动255

非正式的活动256

结构性的活动259

评价262

小结262

关键词262

建议开展的活动262

思考263

第24单元 组和符号264

评估265

自然情境下的活动266

非正式的活动267

结构性的活动267

评价272

小结272

建议开展的活动273

思考273

第25单元 高水平的活动与概念274

评估274

代数思维274

分类275

形状280

空间关系280

图表281

具体的整数运算281

符号层次的活动283

10以上的数字283

估算284

电脑软件284

关键词284

建议开展的活动285

思考285

第26单元 科学领域中的高水平活动287

组合、符号和分类287

测量我们周围的世界292

空间关系293

技术295

小结295

建议开展的活动295

思考296

第5部分 小学低年级的数学概念和运算297

第27单元 整数运算299

基本的组合（运算结果规律）和运算法则301

计算的流畅性301

运算符号和关系符号302

数学策略302

加法303

减法307

乘法310

除法313

与其他课程领域的整合315

技术316

评价317

小结317

关键词318

建议开展的活动318

思考319

第28单元 模式321

评估321

活动323

评价329

小结329

关键词329

建议开展的活动329

思考330

第29单元 分数331

评估332

活动333

评价338

小结338

关键词339

建议开展的活动339

思考340

第30单元10以上的数字和位值341

评估342

活动343

卡米的方法349

计算器351

评价351

小结351

关键词351

建议开展的活动352

思考352

第31单元 几何、数据收集和代数思维354

评估357

活动357

在不同课程领域中整合365

评价365

小结365

关键词366

建议开展的活动366

思考367

第32单元 标准单位的测量368

评估369

教学369

测量活动371

评价379

小结379

关键词379

建议开展的活动379

思考380

第6部分 小学低年级科学探究中的技能、概念和态度383

第33单元 低年级科学概述385

收集386

游戏389

对定义的探究390

管理班级392

对样本的探究392

提升逻辑思维的计算机活动394

小结396

关键词397

建议开展的活动397

思考398

第34单元 生命科学399

生命科学399

设计和教授“种子”主题单元401

课程整合406

其他基于科学概念的植物活动407

教室里的动物409

游动物园412

小结413

关键词414

建议开展的活动414

思考415

第35单元 物理科学416

物理科学概念416

设计和教授“空气”主题单元417

课程整合420

探索光425

关键词426

建议开展的活动426

思考427

第36单元 地球与空间科学428

地球与空间科学及环境428

设计和教授“岩石”主题单元429

岩石是如何形成的432

课程整合433

化石435

土壤标本435

水438

空间科学438

小结440

关键词440

建议开展的活动440

思考441

第37单元 环境意识442

环境意识442

小结448

关键词448

建议开展的活动448

思考449

第38单元 健康和营养450

探究健康和营养451

其他有关食物的活动455

其他有关矿物质的活动457

讲授人体知识的策略458

小结461

关键词461

建议开展的活动461

思考462

第7部分 数学和科学环境463

第39单元 数学和科学的材料及资源465

基本的数学和科学材料466

数学区469

科学区470

选择数学材料472

选择科学材料473

技术475

小结476

建议开展的活动476

思考476

第40单元 行动中的数学和科学478

积木479

积木、科学和儿童481

木工485

数学游戏485

活动中的科学：操场489

技术495

与文化有关的数学和科学496

小结496

关键词497

建议开展的活动497

思考498

第41单元 家庭里的数学和科学499

家庭参与数学和科学教育的方式499

针对作为教师的家庭成员的指导原则502

在家里、后院、附近街区和公园中的数学和科学505

自然中的数学和科学508

在后院或公园里喂鸟509

小结511

建议开展的活动511

思考512

附录513

附录A发展性的评估任务515

附录B与数学和科学概念相关的儿童图书、软件及网址540