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第一篇 高校实验室建设与管理基础3

第一章 概论3

第一节 高等学校实验室的功能、地位和作用3

第二节 实验室科学管理的研究对象和内容4

第三节 实验室科学管理的研究方法5

第二章 高校实验室管理特征7

第一节 管理科学理论基础7

第二节 实验室科学管理的性质和特点9

第三节 实验室管理系统的要素和基本结构10

第四节 实验室科学管理的全过程11

第五节 实验室管理者的观念和素质12

第三章 高校实验室实验与实验技术14

第一节 实验的概念14

第二节 “实验”与“试验”17

第三节 实验的特性18

第四节 科学家对实验的诠释19

第五节 实验技术20

第六节 实验技术的技术应用22

第七节 实验技术与创新思维24

第四章 高校实验室管理34

第一节 管理思想综述34

第二节 实验室管理45

第三节 实验室的体制及改革50

第四节 实验室的经费管理54

第五节 实验室仪器设备管理57

第六节 实验材料、低值品、易耗品的管理60

第七节 化学危险物品的管理61

第八节 实验室仪器设备、实验材料、低值品、易耗品的帐务处理61

第九节 实验室的环境与安全管理62

第五章 高校基础课教学实验室设置与优化65

第一节 基础课教学实验室在高校的地位和作用65

第二节 基础课教学实验室评估的性质与目的67

第三节 基础课教学实验室评估的范围69

第四节 基础课教学实验室合格评估掌握的原则69

第五节 学校申报基础课实验室评估应具备的基本条件70

第六节 基础课教学实验室评估的结果71

第七节 高校实验室设置与结构体系调整优化71

第八节 实验室设置及结构调整优化的基本依据和指导思想71

第九节 实验室设置与结构调整优化的原则73

第十节 实验室建立的基本条件和要求74

第十一节 实验室设置模式75

第二篇 高校实验室建设与管理实施79

第一章 高校教学实验室的建设79

第一节 高校教学实验室设置的目的和任务79

第二节 高校教学实验室设置应具备的基本条件80

第三节 高校教学实验室建设的内容80

第二章 实验室管理体制87

第一节 实验室管理体制概述87

第二节 实验室管理机构92

第三节 实验室的规章制度97

第三章 重点实验室管理112

第一节 国家重点实验室管理112

第二节 教育部重点实验室管理121

第三节 省级重点实验室建设与管理128

第四章 实验室信息与档案管理134

第一节 概述134

第二节 实验室信息管理139

第三节 实验室档案管理144

第五章 实验室信息技术应用管理147

第一节 信息技术在实验室开放管理中的应用147

第二节 实验室管理信息系统149

第三节 实验室信息安全保障154

第六章 实验队伍管理157

第七章 实验室管理现代化161

第八章 实验室的安全管理166

第一节 实验室技术安全基础理论166

第二节 实验室“危险”技术分析与控制167

第三篇 高校实验室评估管理175

第一章 概论175

第一节 概论175

第二节 教育评估的类型与特点177

第三节 教育评估在教育管理中的地位与作用180

第四节 教育评估的一般步骤182

第五节 评估指标体系构建的技术与方法189

第二章 高校教学实验室评估的标准和方法195

第一节 实验室评估的目的195

第二节 实验室评估的类型195

第三节 基础课教学实验室条件合格评估的内容和标准196

第四节 评估的实施199

第三章 体制与管理评估指标体系实施细则202

第一节 实验室的建立（1）202

第二节 管理机构（1-2）202

第三节 建设计划（1-3）203

第四节 管理体制（1-4）203

第五节 管理手段（1-5）203

第四章 实验教学评估指标体系实施细则204

第一节 教学任务（2）204

第二节 教材（2-2）204

第三节 实验项目管理（2-3）207

第四节 实验考试或考核（2-4）208

第五节 实验报告（2-5）208

第六节 实验研究（2-6）209

第七节 每组实验人数（2-7）209

第五章 仪器设备评估指标体系实施细则211

第一节 仪器设备管理（3）211

第二节 低值耐用品管理（3-2）211

第三节 仪器设备维修（3-3）212

第四节 仪器设备完好率（3-4）213

第五节 精密仪器大型设备管理（3-5）214

第六节 仪器设备的更新（3-6）214

第七节 教学实验常规仪器配置套数（3-7）215

第六章 实验队伍评估指标体系实施细则217

第一节 实验室主任（4）217

第二节 实验室专职人员（4-2）217

第三节 人员结构（4-3）218

第四节 教学与实验技术人员的比例（4-4）218

第五节 岗位职责（4-5）220

第六节 人员的考核（4-6）220

第七节 人员培训（4-7）220

第八节 实验指导教师（4-8）222

第七章 环境与安全评估指标体系实施细则223

第一节 学生实验用房（5）223

第二节 设施及环境（5-2）223

第三节 安全措施（5-3）224

第四节 特殊技术安全（5-4）224

第五节 环境保护（5-5）224

第六节 清洁卫生（5-6）225

第八章 管理规章制度评估指标体系实施细则226

第一节 物资管理制度（8）226

第二节 安全检查制度（6-2）226

第三节 学生实验守则（6-3）227

第四节 工作档案管理制度（6-4）227

第五节 人员管理制度（6～5）228

第六节 基本信息的收集整理制度（6～6）228

第九章 高校基础课实验室评估工作要点229

第一节 基础课教学实验室评估实践中的难点及把握229

第二节 基础课教学实验室评估准备材料237

第三节 高校基础课教学实验室自评工作的组织实施261

第四节 基础课教学实验室评估专家组构成及工作方法278

第十章 高校专业课实验室评估281

第一节 专业课教学实验室评估281

第二节 实验室评估专家组的构成及工作方法288

第三节 实例290

第四篇 高校实验室质量管理与考核295

第一章 实验室质量管理295

第二章 高校实验室认可管理298

第一节 实验室认可不仅仅是为了提高知名度298

第二节 实验室认可与质量改进299

第三节 实验室认可的准备300

第四节 从顾客推动到管理者推动302

第三章 高校实验室质量管理体系的构建303

第一节 构建与实验室相适应的组织结构303

第二节 设计质量管理体系306

第四章 高校实验室设施与环境条件管理310

第一节 设施与环境条件的规划310

第二节 实验室环境条件的建立与监控316