图书介绍
学校领导 理念与校长专业生涯PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 林明地著 著
- 出版社： 高等教育文化事业有限公司
- ISBN：9578144717
- 出版时间：2004
- 标注页数：346页
- 文件大小：72MB
- 文件页数：363页
- 主题词：
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图书目录
第一篇 校长专业生涯5
第一章 知识经济时代的学校领导人才培育5
第1节 领导人才的培育是关键5
第2节 知识经济时代中个人、社会及国家发展的主要目标7
第3节 为对学校教育产生积极正向的影响力，知识经济时代学校领导人才所须具备的知识、特质及能力11
第4节 知识经济时代学校领导人才的培育措施与方案特徵14
第5节 结语22
第二章 从自我更新取向的专业成长与发展看学校领导者的培育27
第1节 现行学校领导者培育制度及其评析27
第2节 现行学校领导者培育制度不足之原因28
第3节 学校领导者自我更新取向专业成长与发展之理念30
第4节 自我更新取向的学校领导者专业成长与发展具体作法建议36
第5节 结语39
第三章 中、小学校长证照及其制度的引入与建立44
第1节 校长证照的意义与重要性44
第2节 美国校长证照制度的现况及其启示46
第3节 校长证照与相关议题之间的关系51
第4节 建立我国中、小学校长证照制度所需的努力61
第5节 可能遭遇的困难64
第6节 结语——从何处著手？64
第四章 我国国小校长职前储训方案之现况与成效意见反应之研究69
第1节 绪论69
第2节 我国国小校长职前储训概况70
第3节 接受过储训课程之校长的意见反应75
第4节 结论与建议79
第五章 我国国民中、小学校长遴选制度评析88
第1节 校长遴选制度的分析88
第2节 改善校长遴选制度的一些想法89
第六章 我国校长专业发展——现况及未来需求与趋势95
第1节 前言95
第2节 我国校长专业发展的现况98
第3节 我国校长专业发展的未来需求与趋势104
第4节 校长专业发展——产生实质的改变110
第5节 结语112
第七章 校长专业发展课程设计理念与教学方法之探讨115
第1节 导论115
第2节 校长专业发展的必要性116
第3节 校长专业发展方案成效评估的规准119
第4节 校长专业发展课程设计与教学方法可考量的事项120
第5节 结语126
第八章 从「以问题为基础的学习」谈校长专业发展131
第1节 前言131
第2节 从实际观察中，哪些现象指出校长专业发展是有必要的？133
第3节 「以问题为基础的学习」之内涵134
第4节 「以问题为基础的学习」之实施过程与相关问题146
第5节 实施「以问题为基础的学习」所面对的挑战149
第6节 代结语——学习主动权的吊诡现象分析150
第二篇 学校领导理念158
第九章 兼重技术性与艺术性角色的均衡领导158
第1节 学校领导者的技术性角色158
第2节 学校领导者的艺术性角色162
第3节 兼重技术性与艺术性角色可考虑的方向167
第4节 结语——均衡领导的特色174
第十章 校长心目中之好校长的领导实际分析179
第1节 背景与目的179
第2节 文献探讨179
第3节 研究设计184
第4节 结果分析与讨论186
第5节 结语199
第十一章 展现校长领导力——从学校日常行动开始204
第1节 「我将我的心倒入每一杯的咖啡中」之启示204
第2节 日常行为同时兼具技术性功能与象徵性意义205
第3节 从日常实际著手206
第4节 全方位的领导者210
第十二章 学校行政的「技艺」性质及其对学校行政理论与实际的启示215
第1节 从一则故事说起215
第2节 教育行政、学校行政（领导）——科学乎？艺术乎？217
第3节 「视学校行政为一技艺」的意涵220
第4节 「视学校行政为一技艺」对学校行政、领导理论及实际的启示223
第5节 结语231
第十三章 转型领导与超越转型领导237
第1节 何谓转型？转型领导？转型学校领导？以及转型领导实际？237
第2节 为何提倡转型领导？241
第3节 校长转型领导的影响何在？243
第4节 转型领导的内涵为何——近来较具综合性的看法245
第5节 转型学校领导所展现的行为——近来的研究发现246
第6节 超越转型领导249
第7节 结语——对学校领导实际的启示252
第十四章 塑造学习型组织的学校文化——学校领导的核心256
第1节 学习型组织之特徵256
第2节 符合学习型组织的学校文化——价值内涵的层次265
第3节 校长在塑造学习型组织之学校文化可采行的领导作为266
第4节 学习型组织学校文化研究设计所考虑的议题273
第5节 结语274
第十五章 校长如何领导教师评鉴279
第1节 问题背景279
第2节 校长领导学校教师评鉴时，值得考量的议题281
第3节 结语289
第十六章 学校领导与学校内部社区感293
第1节 社区重建与学校革新293
第2节 社区与社区感294
第3节 学校内部社区感的意涵与重要性296
第4节 过度重视学校内部社区感的潜在问题298
第5节 学校内部社区感的瞭解与评量299
第6节 有助于提升学校内部社区感的领导作为301
第7节 结语303
参考文献305
索引341