图书介绍

小学作文“童话教学”成果的推广研究PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载

俞鹏年负责人著
出版社：宁波市鄞州区中河街道宋诏桥小学
ISBN：
出版时间：2012
标注页数：96页
文件大小：77MB
文件页数：102页
主题词：

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图书目录

一、背景与意义1

（一）基于实现教育高质高效，指向区域教学理念的刷新1

（二）基于关注学生心灵成长，指向区域教学方式的探索1

（三）基于提升教师魅力空间，指向区域专业能力的发展2

二、理念与假设2

（一）提炼，凸显成果推广的核心价值2

（二）创新，呈现成果推广的丰富多样2

（三）共享，实现成果推广的最高追求3

三、思路与设计3

（一）目标3

1.区内推广目标3

2.区外推广目标3

（二）内容4

1.“一套三册”，把握成果推广的准度4

2.“三模五策”，挖掘成果推广的深度4

3.“五型卅点”，追求成果推广的效度5

（三）原则6

1.需要性原则6

2.指导性原则6

3.操作性原则6

4.创新性原则6

（四）方法6

1.成果推广交流会6

2.成果推广研讨会6

3.成果推广展览会7

4.成果推广演示会7

5.成果电子化推广7

四、过程和措施7

（一）凭借讲座、研讨，进行培训型推广7

（二）举办报告、论坛，进行宣传型推广8

（三）开展观摩、研讨，进行示范型推广8

（四）组织比赛、征文，进行体验型推广9

（五）通过媒体、网络，进行信息型推广9

（六）依托专栏、专家，进行放射型推广10

（七）出版专著、编著，进行研究型推广10

五、效果与影响11

（一）理念为先，生生为本，基本形成区域作文教学新模式11

（二）素质为先，创新为本，逐步实现区域作文教学高效果11

（三）教改为先，教研为本，有效促进区域教师专业快成长11

六、结论与展望12

（一）新度再造，成果推广宜创新不宜照搬12

（二）梯度推进，成果推广宜阶梯不宜无序13

（三）效度展示，成果推广宜有效不宜放流13