图书介绍
教育视导与学校效能PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 邱锦昌著 著
- 出版社： 高等教育文化事业有限公司
- ISBN：9574107361
- 出版时间：2003
- 标注页数：364页
- 文件大小：63MB
- 文件页数：379页
- 主题词：
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图书目录
第一章 绪论3
第一节 变动年代下的教育改革思潮3
第二节 学校效能与教育改革的关系8
第三节 本书撰写之宗旨12
第二章 有效学习与有效能教学的关系15
第一节 有关学习概念之探讨15
第二节 教学效能与教师效能之探讨22
第三章 学校效能之探讨51
第一节 学校效能涵义与效能研究之演变51
第二节 效能研究的界定与有效能学校的关键特徵54
第三节 有关学校组织效能之相关理论69
第四节 有效能学校的建构79
第四章 教师专业发展与学校效能之关系95
第一节 教师角色与其专业的内涵95
第二节 专业主义与师资政策的关系106
第三节 教师须学习支持学生学习之策略110
第四节 教师专业发展的理论117
第五节 教师评鉴的新发展趋势132
第六节 师资培育教育实习辅导制度之改进139
第七节 教师教学工作之再设计——建立教师分级制度151
第五章 有效能学校校长的领导行为157
第一节 领导的涵义与有效能领导的原则157
第二节 优良校长的教学领导行为161
第六章 学校本位管理之理念、模式及实施175
第一节 学校本位管理理念175
第二节 学校本位管理模式之实施179
第三节 成果认可制之实施186
第四节 营造良性互动的组织气氛189
第五节 教育松绑后学校行政领导革新之途径195
第七章 教育视导与学校本位视导模式之实施209
第一节 英国的教育视导制度209
第二节 Glatthorn之区分化视导模式224
第三节 Glickman之发展性视导模式241
第四节 Ubben与Hughes之临床视导与评鉴模式253
第五节 Valentine之表现本位教学评鉴模式262
第八章 我国中等学校教育视导工作与绩效评估量表之研究摘要283
第一节 研究缘起、目的及方法283
第二节 研究结果288
第九章 我国教育视导制度改进之研究摘要293
第一节 研究缘起、目的、问题及方法293
第二节 研究之结论与建议298
第十章 结论——健全教育视导制度提升学校效能331
第一节 综合结论331
第二节 改进策略与途径之建议333
附录 高级中学校务工作检核表（视导人员适用）339
参考书目355