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第一章 绪论1

第一节 临床医学语言学概述1

一、语言的概念2

二、临床医学语言的含义及其特性4

三、临床医学语言学研究的对象8

第二节 构建临床医学语言学的意义10

一、医疗工作需要语言艺术11

二、现代医学模式呼唤语言艺术15

三、语言艺术是医德医风的本质反映19

第二章 临床医学语言的作用22

第一节 临床医学语言与心理治疗23

一、什么是心理治疗23

二、医患交谈的心理过程25

三、语言在心理治疗中的作用方式26

第二节 临床医学语言的致病与治病作用30

一、语言的致病和治病机制30

二、语言的致病和治病作用32

第三节 临床医学语言与医患关系34

一、临床医学语言对医患关系的影响35

二、临床医学语言与医患关系基本模型38

第四节 临床医学语言的健康教育作用40

一、树立病人的健康信念41

二、提高病人防病治病能力42

三、建立健康的行为方式和卫生习惯43

四、明确病人的健康义务44

第三章 临床思维的语言表达46

第一节 临床医学语言与思维46

一、临床医学语言和临床思维的关系47

二、临床医学语言与临床思维的区别48

三、临床医学语言对思维的作用49

第二节 临床思维的语言表达51

一、临床医学语言与临床抽象思维51

二、临床抽象思维的严密性与语言表达的灵活性54

三、临床思维的语言表达程序58

第三节 临床诊疗的语言表达61

一、临床治疗与语言表达61

二、临床诊断思维特点与语言表达64

三、临床误诊的语言表达问题67

第四章 临床医学语言的职业变体71

一、医学词汇变体形式73

第一节 医学词汇的变体形式及其意义73

二、医学词汇的组成76

三、医学词汇变体的意义78

四、医学词义及其特性82

五、医学术语96

第二节 临床医学语言职业变体条件100

一、临床医学语言的发出者(医务人员)100

二、病人( 听者 )的社会属性101

三、医患双方以外的因素101

第三节 临床医学语言的礼仪模式102

一、临床医学禁忌语103

二、临床医学语言的礼仪模式109

第五章 临床医学语言交际的原则111

第一节 临床诊疗语言的科学性原则111

一、准确性112

二、解释性115

三、安慰性118

四、暗示性121

五、教育性124

第二节 临床医学语言交际的情感性原则127

一、情感控制128

二、同情129

三、关心130

四、尊重131

五、礼貌133

六、和气135

第三节 临床医学语言的道德性原则136

一、知情许可137

二、告知真情139

三、医德高尚142

四、保守医密147

第六章 临床医学语言口语表达的艺术152

第一节 临床医学语言口语表达的原则和方法153

一、临床医学语言口语表达的原则154

二、临床医学语言口语表达类型155

三、临床医学语言口语表达方式157

第二节 临床用语与病人特点161

一、病人的年龄、性别、性格和语言特点161

二、病人的心理需要165

三、病人的心理反应167

第三节 临床医学语言口语表达艺术170

一、招呼病人的语言艺术171

二、向病人询问的艺术175

三、听病人诉说的艺术177

四、谈话解释的表达艺术179

五、结束交谈的艺术184

第七章 临床医学体态语言188

第一节 临床医学体态语言概述188

一、临床医学体态语言及其特性189

二、临床医学体态语言的类别191

三、临床医学体态语言的诊疗模式193

四、临床医学体态语言的学习194

一、一般交际体态语言195

第二节 病人的体态语言195

二、诊疗疾病的体态语言197

三、对病人医学体态语言的读解200

第三节 医务人员的体态语言202

一、医务人员体态语言的意义203

二、医务人员体态语言的妙用205

三、医务人员状态语言的职业要求209

第八章 临床医学书面语言的应用艺术211

第一节 病历的书写特点和要求212

一、病历的本质特性213

二、病历的书写要求214

三、病历书写的一般格式及规范216

四、书写病历的注意事项221

第二节 处方书写的艺术222

一、处方书写的原则223

二、处方书写的类型224

三、处方书写的格式与项目225

四、书写处方的注意事项226

第三节 临床医学论文的语言艺术227

一、医学论文的语言特点228

二、医学论文语言表达的格式及规范230

三、医学论文的语言表达对词语的要求236

四、几种临床医学论文的写作技巧237

第九章 对不同年龄病人的临床用语242

第一节 如何与患儿交谈242

一、掌握患儿的特点243

二、克服患儿的恐惧244

三、读解患儿的体态语言246

四、与患儿家长的谈话技巧248

第二节 如何与青少年病人交谈250

一、青少年病人的特点251

二、与青少年病人交谈原则252

三、与青少年病人交谈技巧253

四、与青少年病人交谈存在的问题254

五、其他特殊情况下的语言问题255

第三节 与老年病人交谈257

一、对待老年病人的态度258

二、老年病人的心理特点259

三、老年病人的心理变化261

四、与老年病人交谈要诀262

五、回答老年病人的提问265

六、影响老年病人交谈的常见因素267

第十章 对特殊病人的临床用语269

第一节 接待门诊、急诊病人的临床用语269

一、接待门诊病人的临床用语269

二、对急诊病人的临床用语276

第二节 接待住院病人的临床用语280

一、住院病人的心理特点280

二、接待住院病人的用语要求281

第三节 对特殊病人的临床用语285

一、对手术病人的语言运用285

二、与重危病人的谈话289

三、与性问题咨询者交谈293

四、与女病人交谈301

五、与精神病人交谈303

第十一章 医务人员的语言修养306

第一节 加强医务人员的理论修养307

一、人文学科知识308

二、哲学知识311

三、医学知识312

四、心理学知识313

五、社会学知识313

七、教育学知识314

六、法律学知识314

第二节 思想道德修养315

一、医德修养的含义316

二、医德修养的实质和途径317

第三节 医务人员口语表达能力的训练方法319

一、善于学习，注重积累320

二、总结经验，掌握技巧322

三、借鉴别人，纠正自己327

四、讲究方法，综合训练331

参考文献340