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第一章 绪论1

第一节 我国城市教育的现状1

一、我国城市教育的发展与改革1

二、我国城市教育工作的主要成就7

三、我国城市教育在发展中存在的主要问题17

第二节 城市教育研究的任务与意义24

一、研究城市教育的任务24

二、研究城市教育的意义28

第二章 城市教育发展的理论基础31

第一节 马克思主义关于城市发展的理论31

一、现代城市的发展31

二、现代城市的特点36

三、现代城市在社会发展中的地位和作用39

第二节 马克思主义经典作家论教育45

一、人的全面发展理论45

二、教育要 三个面向 的指示55

第三节 教育动力学原理63

一、对教育本质和功能的新认识63

二、教育动力学原理的基本观点65

第三章 城市教育与城市现代化71

第一节 城市教育与城市经济发展72

一、城市经济现代化的目标和任务72

二、城市教育在城市经济发展中的战略地位75

三、发展市场经济与教育改革79

四、城市校办产业的发展85

第二节 城市教育与科技的发展87

一、科学技术是第一生产力87

二、城市现代化对科学技术的要求88

三、城市教育推动科学技术的应用和发展92

第三节 城市教育与城市文化的发展94

一、城市文化的概念94

二、城市现代化和城市文化建设94

三、城市教育对建设城市文化的作用99

第四节 城市教育与城市社会发展103

一、城市教育与城市社会精神文明建设103

二、城市教育与城市民主法制建设105

三、城市教育与城市人口的发展107

第四章 城市教育与第三产业的发展111

第一节 我国第三产业的兴起与发展111

一、第三产业的概念111

二、发展第三产业的意义113

三、我国第三产业的态势114

第二节 城市教育应主动适应和推动第三产业的发展119

一、城市教育的新任务119

一、第三产业对人才需求的特点121

三、加快城市教育改革步伐，主动适应并推动第三产业的发展123

第五章 城市教育与人才培养127

第一节 城市现代化对人才的结构要求127

一、现代生产力要素对人才知识结构的要求127

二、现代科学技术对城市人才层次结构的要求129

三、现代产业结构对人才类别结构的要求134

第二节 城市现代化对人才素质的要求142

一、普通市民的素质142

二、初、中级人才的素质143

三、高级专门人才的素质144

四、文化、艺术、体育人才的素质146

第三节 城市人才培养与城市教育内容改革147

一、教育内容在培养人才中的作用148

二、城市教育内容的现状151

三、城市教育内容的改革154

第六章 城市教育的特点与一般发展规律159

第一节 城市教育的特点159

一、城市教育在布局上的集中性159

二、城市教育阶段和类别设施的完整性160

三、城市教育水平的先进性161

四、城市教育功能的辐射性162

第二节 城市教育对象的特点164

一、城市幼儿的主要特点164

二、城市儿童的主要特点168

三、城市青少年的主要特点175

四、城市青壮年的主要特点182

五、城市老年人的主要特点187

第三节 城市教育的一般发展规律190

一、研究并阐明教育发展规律的意义190

二、城市教育的一般发展规律192

第七章 城市教育结构197

第一节 城市教育结构、模式概说197

一、城市教育结构、模式的概念及其特征197

二、城市教育结构的历史沿革及其发展趋势202

三、我国城市教育结构的发展趋势206

第二节 构建城市教育结构的依据209

一、城市的经济规模、经济结构和产业结构210

二、城市社会发展的传统、现状、速度和目标215

三、城市的地理状况221

第三节 现代城市教育结构的目标模式及其构建方略223

一、现代城市教育结构的目标模式、构建规律及原则223

二、我国现代城市教育结构的目标模式及其构建方略232

第八章 城市教育的方法和技术237

第一节 传统教育方法的继承和发展237

一、传统教育方法的特点237

二、传统教育方法的合理性239

三、传统教育方法的局限性241

四、传统教育方法的继承与发展243

第二节 现代教育方法的探索与创造246

一、现代教育方法的特点246

二、几种现代教育方法248

三、现代教育方法的选择、组合和运用252

第三节 现代教育技术253

一、现代教育技术概念与分类253

二、现代教育技术介绍254

三、现代教育技术发展的趋势260

第九章 城市教育产业队伍建设261

第一节 城市教育产业队伍的结构261

一、城市教育产业队伍的构成261

二、教师是教育产业队伍的主力军263

二、 专兼结合 的教师队伍265

第二节 对城市各级教师的要求268

一、城市各级教师的现状268

二、对教师业务水平、能力的要求269

三、对教师品德的要求272

四、城市各级教师的资格审定276

五、城市各级教师的聘任与流动278

第三节 城市各级教师的培养和提高280

一、各级教师的培养280

二、各级教师的进修和提高283

三、各类学校学科带头人的选拔和培养285

第四节 城市各级教师的待遇287

一、教师专业人才的社会价值287

二、提高各级教师待遇的紧迫性290

三、提高各级教师待遇的措施292

第十章 城市教育管理295

第一节 城市教育管理概说296

一、城市教育管理的历史发展297

二、我国城市教育管理的现状301

三、现代城市教育管理的对象、任务及其特点303

第二节 现代城市教育管理的职能、原则和方法306

一、现代城市教育管理的基本职能306

二、现代城市教育管理的基本原则308

三、现代城市教育管理的基本方法312

第三节 城市教育管理体制320

一、现代城市教育管理系统320

二、现代城市教育管理制度325

第四节 我国城市教育管理的现代化327

一、管理思想现代化328

二、管理组织现代化331

三、管理制度现代化332

四、管理方法和管理手段现代化334

第十一章 城市教育发展趋势336

第一节 未来城市化进程的特点336

一、集中与分散相结合336

二、发展水平不平衡337

三、国际大都市数量增多338

四、中小城市的发展趋向专业化339

第二节 城市教育的开放化趋势341

一、面向世界,加强各国城市教育间的国际交流与合作341

二、立足国内,促进国内城市间的教育交流与合作346

三、建立开放的城市教育系统347

第三节 城市教育的科学化和产、学、研一体化趋势349

一、城市教育的科学化趋势349

二、城市教育的产、学、研一体化趋势354

第四节 城市教育的民主化和终身化趋势357

一、城市教育的民主化趋势357

二、城市教育的终身化趋势360

总后记366