图书介绍
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- （日）伊藤隆二著；方东译 著
- 出版社： 北京：北京教育出版社
- ISBN：7530300032
- 出版时间：1987
- 标注页数：151页
- 文件大小：6MB
- 文件页数：173页
- 主题词：名人
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图书目录
目录1
绪言1
写在前面的话1
——为了发现“没有才能”的孩子的才能1
一、“不爱学习”也不用担忧1
——童年时代成绩差的杰出人物1
1．爱因斯坦是个“不爱学习”的孩子2
2．人称“笨蛋”的爱迪生5
3．文豪司各特的成绩总是最差的8
4．“学习劣等生”詹姆斯·瓦特10
5．拿破仑的名次排在“第四十二位”13
6．“数学成绩差的天才”毕加索16
7．丘吉尔是一个曾“两次落榜”的学生17
●对父母和老师的忠告19
二、蕴藏在“古怪儿童”中的卓越才能22
——童年时代古怪行为多的杰出人物22
8．牛顿是一个“古怪的孩子”23
9．“说话晚”的爱弥儿·左拉26
10．“古怪”的姑娘南丁格尔28
11．曾经是“阿飞”的让·雅克·卢梭31
12．害怕见人的大天才达·芬奇33
1 3．因偷窃被学校开除的莫泊桑35
14．有着烈火一般个性的凡·高37
●对父母和老师的忠告38
三、溺爱惯坏孩子41
——度过不幸童年的杰出人物41
15．尼采全家是妇女42
16．缺乏男人性格的裴斯泰洛齐44
17．肖伯纳有一个“最坏的母亲”46
18．在鞭打中成长的马丁·路德49
19．陀思妥耶夫斯基受到的严格教育51
20．在没有爱的家庭中成长的尼赫鲁52
21．勃拉姆斯在“恶劣环境”中成长54
●对父母和老师的忠告55
四、很好的理解者能促进才能发展59
——有幸遇到很好的理解者的杰出人物59
22．母爱使弗洛伊德的才能得到发展60
23．母亲的教诲鼓舞了康德62
24．父亲的眼泪引导甘地走上正路64
25．舒曼继承了父母的气质65
26．未婚妻的爱使放荡学生马克思悔改67
27．很好的理解者使安徒生成名69
28．巴斯德所受的“真正教育”71
29．海伦·凯勒克服三重痛苦的奇迹73
●对父母和老师的忠告75
五、身体缺陷可以克服78
——有身体缺陷的杰出人物78
30．在病榻上思索的笛卡儿79
31．果戈理同身体缺陷和疾病作斗争81
32．拜伦曾经是个“既美丽又可怜”的孩子83
33．劳特累克因貌丑而生活放荡86
34．托尔斯泰为相貌自卑88
35．“丑儿”诺贝尔的伟大业绩90
●对父母和老师的忠告92
六、自己的道路自己选择96
——排除父母干涉的杰出人物96
36．伽利略的父亲想让儿子当医生97
37．放弃发迹而成为画家的塞尚99
38．“儿女不知父母心”101
——韩德尔才能的发挥101
39．为了一般教养而学习音乐的舒伯特103
40．违抗父亲愿望的米开朗琪罗105
●对父母和老师的忠告107
七、多大年纪都能发挥才能110
——大器晚成的杰出人物110
41．黑格尔是孜孜不倦的勤奋型人物111
42．达尔文家族都是“晚成型”113
43．为石头轰赶着的易卜生115
44．到了中年才拿起画笔的高更117
45．三十岁改行的施韦泽119
●对父母和老师的忠告121
八、才能教育的陷阱124
——受到特殊才能教育的杰出人物124
46．乐圣贝多芬“不幸的一生”125
47．健康不佳的智者帕斯卡128
48．晚景悲惨的莫扎特131
49．夭折的早熟天才肖邦135
50．约翰·斯图尔特·穆勒受到的超早期教育136
●对父母和老师的忠告138
结论——为了发挥“每个孩子固有的才能”141
后记148