图书介绍
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- 徐勇，龚孝华编著 著
- 出版社： 北京：首都师范大学出版社
- ISBN：7810643487
- 出版时间：2001
- 标注页数：209页
- 文件大小：6MB
- 文件页数：218页
- 主题词：社科 教育 教育理论 教育学
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图书目录
第一章 重新认识评价功能1
一、评价的现状：与新课程改革存在距离1
二、课程评价的价值取向：以学生发展为本，培养创新精神和实践能力14
三、新课程评价的发展方向：多元、主体、开放24
四、新课程评价的功能：促进学生发展38
第二章 评价内容49
一、双基评价：着重感受、体验、理解、运用49
二、思想品德评价：尊重学生、促进完善61
三、情感态度价值观评价：激发兴趣、陶冶情感77
四、能力发展水平评价：促进探究、分析、解决问题能力的发展83
第三章 评价方法举例93
一、测验法：关键问题是编制量表93
二、档案袋评定法：应该重视的评价方法102
三、苏格拉底式研讨评定：教学和评价的统整116
四、专题作业：孩子独立研究、独立动手的空间120
五、观察法：简便可行123
六、学生成长手册：值得关注125
第四章 课堂教学评价137
一、课堂教学评价：岂能只重评“教”138
二、整体性课堂教学评价：提高教学效果的一个途径141
三、课课程的课堂教学评价：关键是促进两个发展151
第五章 中考改革168
一、中考存在的问题：值得我们深思168
二、改革措施：要做到四个“有利于”171
三、命题改革：任重道远183
参考书目196
附录：《基础教育课程改革纲要（试行）》199