图书介绍

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从湖北看中国教育近代化
  • 董宝良,熊贤君主编 著
  • 出版社: 广州:广东教育出版社
  • ISBN:7540634308
  • 出版时间:1996
  • 标注页数:374页
  • 文件大小:12MB
  • 文件页数:397页
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图书目录

本书前言1

绪论4

第一章 兴革的基础--湖北教育近代化发轫前的教育14

第一节 唯楚有材,湖北教育往昔的繁盛15

一、荆楚胜迹,人才辈出15

二、官学教育,相对繁荣17

三、书院讲学,异军突起26

四、基层学校,兴旺发达28

第二节 晚清的衰落,湖北教育的腐朽空疏32

一、官立学校,空存四壁32

二、教学内容,空疏不实35

三、学校沉沦,科第熏心38

四、科场舞弊,有禁不止40

第二章 更生的契机--湖北教育近代化的发轫45

一、炮声震吼,学校巨变46

第一节 惊涛拍岸,湖北传统教育的分崩离析46

二、价值观念,务求达用49

第二节 汉口开埠,传教士不期而至51

一、汉口宜昌,传教基地52

二、欧风美雨,涉洋而东57

三、入鄂传教,举步维艰58

第三节 教会学校,一个全新的系统在鄂植根59

一、传教布道,首创小学60

二、兴办中学,中教起步64

三、创办大学,高教奠基66

第三章 陈格的变易--湖北教育近代化的推进(上)70

第一节 机制转换,经心书院的翻新71

一、清流学始,洋务学终71

二、经学西学,并举并重74

三、办学模式,恋旧谋新76

一、湘鄂人才,荟萃一堂80

第二节 创办新学,两湖书院的尝试80

二、实用学科,登坛入室83

三、班级教学,始植根基86

四、思想谋旧,人才图新90

第三节 发奋图强,自强学堂的探索93

一、通晓洋文,救时要策93

二、中西杂糅,自强之路96

三、学生管理,悬挂糊牌100

四、参酌西章,不给膏火102

第四节 将弁教育,武备学堂新视野106

一、甲午之战,政界觉醒106

二、军事科学,作育将才109

三、军事学堂,军事管理113

第五节 比翼双飞,农务工艺学堂的新思路116

一、新的课题,新的方略116

二、农牧新知,移植实验118

三、艺术新术,培育技工121

第四章 陈格的变易--湖北教育近代化的推进(下)126

第一节 群学之基,师范学堂的优先发展127

一、师范之学,诸学之端128

二、师法模范,教育学理133

三、育人之才,首重爱国137

第二节 争夺利源,钢铁铁路学堂的开拓140

一、钢铁之学,工艺之要141

二、铁路之学,利民之首143

三、培养匠目,格算为基145

四、管理制度,别出心裁147

第三节 学前教育,幼稚园发学界第一声149

一、首开风气,幼教奠基150

二、育儿新知,登上讲坛152

三、保育管理,有章可循154

四、空谷足音,后启来者156

第四节 教育怪圈,存古学堂的离异与回归158

一、西学奔涌,传统失落158

二、教学内容,存古复旧162

三、挽救传统,制衡西学167

第五章 “新政”新课题--湖北教育近代化的拓展与深化172

第一节 学校系统,湖北区域性学制172

一、后来居上,形成系统173

二、循“序”推进,草创规制181

三、补苴罅漏,充实完善186

第二节 培训师资,远播新知到州县190

一、借助外洋,造就师资190

二、立足本省,培育师资194

三、培训教官,首开纪录204

第三节 普及教育,教育重点的转移206

一、包袱沉重,关隘重重207

二、强力推行,必由之路210

三、措施保证,力收实效212

第四节 社会教化,机制更生与嬗变224

一、沿袭旧制,古莲新绿224

二、推展办法,迭出新招226

第六章 图新的手段--湖北教育近代化的举措233

第一节 派遣游学,求真理的捷径234

一、门户“东”开,步出国门234

二、“东辕西辙”,浮槎求学238

三、游历扶桑,濯足东洋243

第二节 学务处衙,教育宏观管理机构248

一、辟“兴学局”,署理学务248

二、创学务处,综理教育251

三、筚路蓝缕,开启风习255

一、汇集图书,储藏能量260

第三节 集中优势,学堂应用图书馆的首创260

二、施放能量,发挥功能263

第四节 开源节流,教育经费的筹措267

一、宽筹经费,初探门径267

二、筹措学款,广开财源271

三、保障经费,促进改革280

第七章 张之洞--湖北教育近代化的设计师285

第一节 重教兴学,鄂省育才蹊径独辟286

一、务实通达,追求功利286

二、育才图存,教育兴邦290

三、作育人才,三育并重293

第二节 教育立省,鄂省兴学重教的构想296

一、创建书院,改造书院296

二、兴办学堂,依重学堂298

三、派遣游学,取法外洋302

第三节 “中体西用”,鄂省的教育改革轨范304

一、撰《劝学篇》,论定中西305

二、新旧兼营,政艺兼顾306

三、审时度势,通权达变308

第八章 示范的启迪--湖北教育近代化的思考313

第一节 人才为本,关键是人的素质近代化314

一、文弱儒生,不胜重任314

二、振衰起微,人才首重317

三、负笈游学,育才捷径322

第二节 教育先行,重教兴学为近代化之先导325

一、济世良方,广开学堂325

二、师范职教,并峙并重329

第三节 科技新知,教育近代化的动力344

一、引进西学,当务之急344

二、科学培鄂,变化万千350

附录一 湖北教育近代化大事年表361

附录二 主要参考书目372

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