图书介绍
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- 吴志宏等著 著
- 出版社： 上海：华东师范大学出版社
- ISBN：7561734107
- 出版时间：2003
- 标注页数：489页
- 文件大小：24MB
- 文件页数：491页
- 主题词：教育政策－中国－研究生－教材；教育法令规程－中国－研究生－教材
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图书目录
上篇 教育政策3
第一章 教育政策概述3
什么是教育政策3
为什么要有教育政策5
教育政策分类8
教育政策的表达方式14
政策、公共政策与教育政策17
教育政策与教育规律20
教育政策研究的兴起23
第二章 教育政策制定27
影响教育政策制定的因素27
教育政策制定者和制定机构35
政策制定的步骤41
问题的识别42
问题进入议事日程45
政策目标的确认47
政策方案的设计和选择49
政策的合法化52
教育政策制定的模式54
第三章 教育政策执行59
教育政策执行的涵义和意义59
教育政策执行的基本步骤62
影响教育政策执行的因素65
教育政策执行的手段68
教育政策执行的若干理论模式71
教育政策执行偏差现象75
教育政策偏差的原因及其纠正76
教育政策执行中的原则性和灵活性82
教育政策的期望值和教育现实83
第四章 教育政策分析88
政策分析：定义和内容88
政策分析的类型93
为什么要有教育政策分析97
教育政策分析的特征100
教育政策分析人员及其作用103
便捷的政策分析的方法106
政策分析的理论模型110
教育政策分析的定量和定性方法113
教育政策分析的缺陷118
第五章 教育政策评估123
政策评估的含义和特点123
日益受到重视的教育政策评估126
谁来实施教育政策评估131
教育政策评估的标准133
新公共管理的评价标准138
教育政策评估的方法和原则142
教育政策评估中的价值判断145
教育政策评估中可能遇到的问题及其对策148
下篇 教育法规157
第六章 教育法概述157
教育法的概念157
教育法的特征159
教育法与教育政策162
教育法律关系163
教育法律关系的产生、变更和消灭166
教育法的渊源169
教育法的演变174
教育法学研究179
第七章 教育立法183
教育立法的概念183
教育立法体制184
中央教育立法185
地方教育立法191
教育法的效力等级199
教育法律文件的结构201
教育的其他规范性文件206
第八章 教育法的基本内容210
教育基本法210
教师法216
义务教育法222
学位法与高等教育法228
职业教育法234
民办教育法237
第九章 教育行政执法与法律救济244
教育行政执法的概念244
教育行政执法的原则248
教育行政措施252
教育行政制裁254
教育的行政强制执行258
教育法律救济的概念263
教育行政申诉264
教育行政复议268
涉及教育的诉讼273
依法治校的意义281
第十章 依法治校281
学校章 程283
学校制度288
学校的权利与义务291
校长的权利与义务295
教师的聘任及聘任合同298
教师考核299
体罚、变相体罚与惩罚301
学生的安全保障304
学生的申诉权306
附录篇 (一)311
教育政策案列311
一 公立学校和民办学校的“中间地带”——公立学校转制政策分析311
二 新一轮基础教育课程改革政策分析320
三 大学生的金钥匙——“国家助学贷款”政策透视332
四 “减负”：一个沉重的话题——一个有关“减负”的教育政策案例345
五 我国教师资格证书制度360
六 “积极鼓励，大力支持，正确引导，加强管理”——关于发展民办教育的总政策分析371
七 高校后勤社会化改革情况综述382
附录篇 (二)397
教育法规案例397
一 有罪错学生的教育挽救397
二 校园体罚现象的法律分析413
三 谁来为教师工资买单430
四 教师有没有权力更改学生高考志愿446
五 流动人口子女的受教育问题459
六 从家庭教育走向家庭学校474
主要参考书目486
后记488