图书介绍
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- 北京市教育委员会人事处，北京教育学院，北京市中小学中等职业学校老师培训中心组编；齐建芳主编 著
- 出版社： 北京：北京师范大学出版社
- ISBN：9787303155095
- 出版时间：2012
- 标注页数：506页
- 文件大小：108MB
- 文件页数：520页
- 主题词：中小学教育－教育心理学－师资培训－继续教育－教材
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图书目录
第一部分 学习心理1
第一章 学生心理发展与个体差异3
第一节 心理发展3
第二节 学生智力的个体差异15
第三节 学生的认知风格和学习风格差异23
第二章 学习与学习理论33
第一节 学习的含义与分类35
第二节 行为主义学习理论43
第三节 认知学派学习理论53
第四节 建构主义学习理论68
第三章 学习动机81
第一节 学习动机的基本内涵82
第二节 学习动机的相关理论86
第三节 课堂教学中学习动机的激发97
第四章 知识的学习107
第一节 知识的分类108
第二节 事实性知识的学习112
第三节 概念性知识的学习115
第五章 技能的学习133
第一节 技能的一般概述134
第二节 操作技能的学习139
第三节 心智技能的学习148
第六章 学习策略156
第一节 学习策略概述157
第二节主要的学习策略159
第三节 策略型学习者的培养168
第七章 问题解决与创造性176
第一节 问题与问题解决176
第二节 问题解决能力的培养181
第三节 创造性及其特征186
第四节 中小学生创造性的发展189
第五节 创造性的培养194
第八章 态度与品德的学习200
第一节 态度与品德的实质及其关系201
第二节 态度改变与品德发展的理论204
第三节 态度与品德形成的过程与影响因素210
第四节 良好态度与品德的培养216
第二部分 学科的学与教231
第九章 语文学科的学与教233
第一节 概述233
第二节 识字的学与教235
第三节 阅读的学与教243
第四节 写作的学与教256
第十章 数学学科的学与教270
第一节 概述270
第二节 数学概念的学与教275
第三节 数学技能的学与教291
第四节 数学问题解决的学与教306
第十一章 英语学科的学与教327
第一节 外语学习的心理机制327
第二节 英语教学法333
第三节 英语学习策略341
第四节 英语知识的学与教346
第五节 英语技能的学与教350
第十二章 科学学科的学与教361
第一节 概述361
第二节 科学学科的教学目标——学生的科学能力365
第三节 科学学科的学与教——概念转变教学368
第四节 科学学科的学与教——概念图的学习374
第五节 科学学科的学与教——实验384
第十三章 社会学科的学与教391
第一节 概述391
第二节 历史学科的学与教397
第三节 品德学科的学与教404
第十四章 地理学科的学与教418
第一节 概述418
第二节 地理知识的学与教421
第三节 地理技能的学与教434
第十五章 艺术学科的学与教445
第一节 概述445
第二节 音乐学习与教学449
第三节 美术学习与教学456
第十六章 体育与健康的学与教468
第一节 概述468
第二节 运动参与的学与教471
第三节 运动技能的学与教483
第四节 身体健康的学与教488
第五节 心理健康和社会适应的学与教492
参考文献499
后记505