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上篇3

第一章 掌握科学，让人人都变成天才3

一、英雄出少年3

二、天才是什么5

（一）此起彼伏的天才5

（二）天才的“动力与目的”7

（三）天才取决于思维环境9

三、什么是掌握科学11

四、科学到底是什么？14

第二章 思维架构的塑造与掌握科学21

一、探讨“思维架构”的目的21

二、“思维域”和“蛛网效应”23

（一）每个人都有一个属于自己的“思维域”23

（二）思维的“蛛网效应”24

三、思维架构的塑造27

（一）一门精与门门通28

（二）中西方运动员的差别34

（三）团队的“准思维架构”37

四、思维与思想37

五、科学的台阶40

（一）钱学森之问40

（二）科学意识水平42

（三）科学意识水平与科学思维架构43

（四）科学意识水平的提高更青睐年轻人44

下篇49

第三章 兼听则明49

一、第一印象之利弊49

（一）激动的被传销49

（二）提高第一印象的识别能力50

二、两种历史一起读52

（一）自然科学、社会科学和哲学52

（二）为什么要“两种历史一起读”54

（三）历史应该是鲜活的、连续的57

（四）探索历史，其实也是在探索现在，探索未来58

三、“野孩子”为什么“聪明”59

四、规则与规律63

（一）规则与规律的区别63

（二）认识和掌握规律65

（三）怎样掌握规律67

五、兼听是一个原则性问题70

第四章 临界点问题77

一、你知道水什么时候变成冰吗？77

（一）物质的四种形态77

（二）低温超导和纳米材料78

二、为什么提出临界点问题79

（一）条件与环境，质变到量变79

（二）创造未来，我们更有机会81

三、社会科学的临界点对科学思维架构的塑造同样重要82

（一）以弱胜强是历史的真实写照82

（二）后来者居上是必然的84

（三）“好人”与“坏人”86

四、创造触发临界点的条件88

（一）愚公移山88

（二）“主动”二字很重要89

（三）突破“持之以恒”的临界点91

五、自我提高，就是突破人生的一个又一个临界点93

第五章 简化问题99

一、什么是简化问题99

二、切入型简化和全局型简化99

三、简化问题和临界点的区别102

四、为什么要简化问题103

（一）自然和社会的复杂103

（二）“更上一层楼”的需要104

五、简化问题易犯的错误105

六、孩子简化能力的培养109

七、选择中的简化应用111

第六章 形象思维117

一、形象思维和逻辑思维117

二、逻辑思维和形象思维密不可分119

三、形象思维把被动接受知识变成主动获取知识，激发学习兴趣121

四、形象思维加速了思维进程124

五、形象思维让思维固定下来127

六、形象思维让直觉更接近答案128

七、形象思维是通向战略思维的必经之路131

八、形象思维和“左撇子”的关系132

九、锻炼形象思维的方法——看地图135

十、使用形象思维需要思考的问题137

第七章 战略思维141

一、什么是战略思维141

（一）战略思想与战略方针141

（二）战略思维143

二、战略思维在社会科学中的应用145

三、战略思维在自然科学中的应用147

四、缺乏战略思维容易犯的错误148

五、战略思维的培养152

六、整体、局部和点的关系154

七、思维与艺术155

第八章 科学思维架构的特性165

一、利用科学思维架构提高效率165

二、科学思维架构的特性166

三、绕开哲学谈思维167

后记170

写给自己：无知者无畏170