图书介绍
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- 赵杨著 著
- 出版社： 北京：外语教学与研究出版社
- ISBN：9787513558372
- 出版时间：2015
- 标注页数：315页
- 文件大小：55MB
- 文件页数：333页
- 主题词：第二语言－研究生－教材
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图书目录
第一章 概念、现象与问题1
第一节 基本概念2
第二节 语言系统8
第三节 二语习得需要解释的现象12
第四节 二语习得研究的主要问题17
第五节 结语20
第二章 相关领域与研究传统22
第一节 二语习得的研究传统23
第二节 一语习得28
第三节 双语习得30
第四节 三语习得32
第五节 继承语习得33
第六节 跨学科性质与理论问题36
第七节 结语39
第三章 早期研究42
第一节 对比分析假说43
第二节 偏误分析假说45
第三节 中介语48
第四节 儿童语言习得顺序研究50
第五节 克拉申的二语习得理论53
第六节 结语56
第四章 已知语言影响59
第一节 一语迁移61
第二节 发生迁移的层面68
第三节 迁移的其他形式71
第四节 中介语迁移73
第五节 结语75
第五章 普遍语法与二语习得77
第一节 生成语法理论的语言习得观79
第二节 一语习得与二语习得的异同86
第三节 普遍语法可及性假说88
第四节 屈折形态缺失假说91
第五节 结语93
第六章 功能语言学视角下的二语习得95
第一节 儿童一语习得96
第二节 形式与功能99
第三节 欧洲科学基金会研究项目103
第四节 时间性和时体习得108
第五节 结语111
第七章 中介语加工114
第一节 加工理论115
第二节 建构论123
第三节 知识类型127
第四节 结语130
第八章 语境中的中介语132
第一节 语言变异133
第二节 社会互动论140
第三节 交际策略144
第四节 中介语语用146
第五节 结语149
第九章 输入、输出与互动152
第一节 输入与理解153
第二节 互动与反馈156
第三节 互动假说160
第四节 输出假说166
第五节 结语170
第十章 词汇习得172
第一节 词汇知识类型173
第二节 词汇知识的发展178
第三节 偶发式词汇学习182
第四节 影响词汇习得的因素185
第五节 结语187
第十一章 语言教学190
第一节 形式聚焦191
第二节 输入加工教学197
第三节 输入操控与输入强化200
第四节 教学效能201
第五节 结语206
第十二章 学习者209
第一节 情感210
第二节 年龄212
第三节 学能216
第四节 动机219
第五节 个性222
第六节 学习风格与学习策略224
第七节 结语226
第十三章 研究方法229
第一节 前期准备230
第二节 观察法237
第三节 访谈法239
第四节 问卷调查243
第五节 结语246
第十四章 汉语作为二语的习得研究249
第一节 汉语的一些特点250
第二节 语法习得研究252
第三节 非受事宾语句习得研究261
第四节 结语269
术语索引271
参考文献281