图书介绍
网络课程可用性设计与开发PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 刘名卓著 著
- 出版社： 上海：华东师范大学出版社
- ISBN：9787567525221
- 出版时间：2014
- 标注页数：310页
- 文件大小：44MB
- 文件页数：320页
- 主题词：计算机网络－课程设计－研究
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网络课程可用性设计与开发PDF格式电子书版下载
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图书目录
第1章 可用性相关概念1
1.1 可用性定义、内涵及属性1
1.2 可用性经验准则6
1.3 “以用户为中心”的设计11
1.4 可用性工程13
1.5 本章小结17
第2章 可用性测试与评估19
2.1 可用性测试的定义与原则19
2.2 可用性测试的各类方法20
2.3 专家评估的定义及方法26
2.4 可用性测试与评估方法小结28
2.5 可用性测试实验室、软件及工具30
2.6 可用性测试的步骤37
2.7 本章小结43
第3章 网络课程的可用性诉求44
3.1 网络课程的概念44
3.2 网络课程的可用性属性47
3.3 网络课程可用性现状58
3.4 本章小结69
第4章 网络课程可用性设计开发的理论基础71
4.1 成就动机理论71
4.2 认知负载理论75
4.3 信息架构理论78
4.4 人机交互中的活动理论81
4.5 普适设计83
第5章 保障网络课程可用性质量的概念模型87
5.1 网络课程可用性设计目标及原则87
5.2 网络课程可用性研究现状90
5.3 网络课程可用性质量保障模型94
5.4 “可用性设计”与“教学设计”概念辨析98
5.5 本章小结106
第6章 可用性策划与分析——学习者相关研究108
6.1 人类信息处理过程109
6.2 学习者的个性特征111
6.3 学习者在线学习倾向的研究112
6.4 在线学习倾向的问卷调查研究117
6.5 可用性策划与分析框架125
6.6 本章小结131
第7章 可用性策划与分析——学习环境分析132
7.1 网络学习环境——教学平台综述132
7.2 网络学习环境中的教学观点综述135
7.3 网络学习环境存在的问题及对策137
7.4 本章小结140
第8章 网络课程的教育可用性设计142
8.1 教育可用性的概念142
8.2 教育可用性的设计建议146
8.3 规范网络课程网站的教学结构150
8.4 优化学习单元的结构设计154
8.5 网络课程教学设计支架示例192
8.6 本章小结196
第9章 网络课程的人机界面设计与开发197
9.1 网络课程的人机界面设计简述197
9.2 网络课程网站的组织结构和浏览机制设计199
9.3 页面设计203
9.4 色彩设计208
9.5 导航设计210
9.6 媒体设计211
9.7 网络课程开发的技术标准219
9.8 本章小结225
第10章 网络课程的可用性测试案例227
10.1 出声思维法在网络课程可用性测试中的应用实践227
10.2 视线追踪法在网络课程可用性测试中的应用实践244
10.3 本章小结256
第11章 网络课程的可用性衡量与评估257
11.1 国内外网络课程可用性评价现状258
11.2 网络课程可用性测试检查表设计266
11.3 本章小结270
附录1 在线学习倾向问卷271
附录2 《设计未来的网络课程——一个对学习者的调查表》的研究报告274
附录3 设计未来的网络课程——一个对学习者的调查表281
附录4 网络课程制作规范示例284
附录5 网络课程验收自查表示例294
附录6 网络课程专家外审验收表示例299
参考文献304