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一、专论1

段镇少先队教育思想述评1

适合教育·德能复合·选择成功——“跨世纪中国少年雏鹰行动”的理论依据19

初中团队衔接一体化的依据28

体验教育——“泛概念”现象与矫治德育“假性认知”的良方39

体验与体验教育42

素质教育与少先队“雏鹰行动”49

“百花园”活动与素质协调发展68

让每个孩子成功——成功教育的基本理论与实施87

成功的关键在于发现——“发现教育”的理论依据、基本内涵与实践操作93

走进学习型家庭——家庭教育发展趋势与少先队（上）99

家庭教育理论新视角——家庭教育发展趋势与少先队（下）105

学会合作的方法111

二、辅导艺术121

少先队分层教育的辅导艺术121

自动化十分钟的辅导艺术133

浪漫主义活动的辅导艺术143

红领巾小建设的辅导艺术161

运用角色理论的辅导艺术172

少先队分类管理的辅导艺术183

运用社会信息的辅导艺术193

开展榜样教育的辅导艺术209

三、时代潮225

五千回自转——记全国红旗大队、上海市华阴路小学“十分钟队会”225

“自转”的和声——记全国红旗大队、上海市浦东新区唐镇中心小学235

敬礼，人民的利益高于一切——记上海市百万红领巾“人民的利益高于一切”队礼行动245

点、线、面构架的彩虹——上海市少先队劳动实践活动扫描259

当凌绝顶览众山——综观上海市中学少先队改革新进展、新突破271

戴绿领巾的“儿童团”——兼议少先队的分层组织和教育282

个个想当小队长——上海市少先队小队的“优化组建”改革实验片断288

全队带童的“小先生”294

奋飞的“三连环”——上海市宁波路小学四（3）中队“三连环”活动纪实300

四、热门话题307

面向经济建设主战场——侃侃“少先队教育的经济功能”307

兴办实体 以队养队——谈谈如何解决少先队的经费来源问题311

“下海”、“填海造田”还是“近海养殖”？——侃侃热门话题：辅导员“下海”315

市场取向：人才服务是根本——谈谈少先队教育怎样“面向市场”319

实力，在于开放的程度——侃侃“少先队工作社会化”323

共筑祖国辉煌的明天——谈全国辅导员“手拉手”活动的价值329

以城市为主导 以学校为主体 以辅导员为纽带——二谈全国辅导员“手拉手”活动的运作333

爱的奉献 热的对流——三谈全国辅导员“手拉手”活动的内容337

“期待一份永远属于我的财富”——关于“深化少先队劳动实践活动”的对话340

“章”“章”都是新目标天天都有新追求——关于“少先队进度性技能训练奖章活动”的对话345

五、人物报导355

爱至深处——记第一届“全国十佳辅导员”、浦东新区唐镇中心小学黄美英355

领飞在最前沿——记第二届“全国十佳辅导员”、浦东新区少工委教研员乐蕴韬366

细沙的追求——记全国六一奖章获得者、浦东新区唐镇中心小学校长曹敬鹏376

映日荷花别样红——记团中央《辅导员》杂志社总编辑柯英393

愿生命化作朵朵莲花——记全国优秀辅导员贾福莲407

六、活动设计与点评419

一百个节日419

文明花开香四溢425

家乡的“热门科技”432

自主自动 自治自理436

在劳动实践中求知求真442

国旗在心中飘扬448

党啊，请您检阅——“纪念中国共产党成立70周年”少先队主题活动实录与思考449

队礼教育活动的分层设计463

做情绪的主人——儿童少年情绪情感养成教育班队活动设计468

循着孩子的思路去寻觅——评宜川二小少先队部的“乘上黑猫警长号”活动488

架起一条理解和爱的彩虹——评宜川中学少先队的“爸爸妈妈和我”教育活动492

从“眼皮底下”开掘新颖的活动题材——评育群中学初一（1）主题队会“给土特产找娘家”496

“华彩”本自“无华”来——评“做黄豆那样的人”（小队活动）499

准确到位 发挥优势——评“WX行动”（大队活动）504

既是文学，又是少先队学——记“康文信少先队文学作品研讨会”509

学习研究毛泽东教育思想——“毛泽东教育思想与少先队”理论研讨会在沪举行515

邓小平理论是少先队改革发展之魂——上海市少先队工作学会“邓小平理论与少先队” 研讨会综述520

迈向少先队教育现代化——中国少先队教育实验基地工作会议暨“少先队教育现代化”升题研讨会纪实526

迎着新一轮少先队学科化建设——纪念中国少先队成立50周年532

从实践形态上升为理论形态——纪念《少先队研究》创刊10周年535

他们为什么能获奖——兼议小论文的选题、谋划与撰写539

后 记546