图书介绍
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- 薛雪编著 著
- 出版社： 北京：国家行政学院出版社
- ISBN：9787515003122
- 出版时间：2012
- 标注页数：218页
- 文件大小：40MB
- 文件页数：226页
- 主题词：师生关系
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图书目录
第一章 平等、尊重，是开启智慧沟通的前提1
1．“亲其师”则“信其道”——和学生打成一片1
2．敬人者，人恒敬之——懂得尊重学生6
3．把一碗水端平——要消除心中的偏见14
4．海纳百川，有容乃大——宽容地对待每一位学生23
5．爱人者，人恒爱之，——全身心的爱你的学生33
6．放下架子——与学生平等相处42
第二章 赏识、鼓励，是良好沟通的基础50
7．多肯定，少批评——学会正面教育学生50
8．不是没有优点，是没有发现——学会赏识学生56
9．送上最美的礼物——真心赞美和鼓励学生66
10．把责备变引导——因势利导、循循善诱效果才会更好71
11．一口吃不了个大胖子——耐心等待学生的转变79
第三章 方法、措施，是沟通顺畅的保障89
12．了解学生的妙方——换位思考89
13．因人而异——根据学生的不同特点选择不一样的沟通方式97
14．言为心声——学会倾听学生的声音106
15．听话听音——读懂学生话语中的弦外之音112
16．人类最美好的声音——记住学生的名字比什么都更重要116
17．无声胜有声——充分发挥面部表情、体态语言的作用122
18．曲径通幽处——学会曲线沟通134
19．暗示的力量很大——给学生何种暗示，他就会成为那样的人143
第四章 技巧、智慧，是沟通成功的助力器150
20．润物细无声——遇事要心平气和150
21．直面尴尬——用智慧化解冲突154
22．不妨幽他一默——沟通要讲究语言艺术159
23．春风般的无声语言——用微笑不费吹灰之力打开学生的心扉165
24．找到相同频率——从共鸣之处打开学生心扉172
25．爱要有声——感情表达出来，学生才容易感受得到179
26．打开心扉的金钥匙——先扬后抑183
27．趁机而言——借题发挥，巧妙达到沟通目的186
第五章 走出沟通不畅的误区192
28．良药不要苦口——批评学生委婉一些才更有效果192
29．三思而言——千万别给学生随便贴上“负”标签199
30．别做“唐僧”——话不在多，而在精204
31．人有脸，树有皮——不要当众批评学生207
32．避免激化矛盾——学会采用“冷却疗法”处理棘手问题214