国家教师资格考试指导 保教知识与能力 知识点精讲梳理 幼儿园 2017版PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载

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第一章 学前儿童发展1

第一节 学前儿童发展概述2

一、学前儿童发展的含义及特征2

二、学前儿童发展的影响因素3

三、学前儿童发展理论4

四、学前儿童教育基本研究方法6

第二节 学前儿童的身心发展8

一、学前儿童身体发展的年龄阶段特征8

二、学前儿童心理发展的方向和趋势9

第三节 学前儿童的生理发展10

一、学前儿童身体发展规律及特点10

二、学前儿童动作发展规律及特点11

第四节 学前儿童的认知发展13

一、学前儿童感知觉的发展13

二、学前儿童注意的发展16

三、学前儿童记忆的发展19

四、学前儿童想象的发展20

五、学前儿童思维的发展22

六、学前儿童言语的发展24

第五节 学前儿童的情绪与情感发展25

一、、情绪情感概述25

二、学前儿童情绪与情感的发展26

三、学前儿童几种基本情绪的发展28

四、学前儿童高级情感的发展30

五、学前儿童情绪情感的引导与培养30

第六节 学前儿童的个性发展30

一、个性概述30

二、学前儿童气质的发展32

三、学前儿童性格的发展32

四、学前儿童意志的发展33

五、学前儿童能力的发展34

第七节 学前儿童的社会性发展35

一、学前儿童社会性发展的概念、内容和意义35

二、学前儿童亲子关系的发展36

三、学前儿童同伴关系的发展37

四、学前儿童性别角色行为的发展39

五、学前儿童亲社会行为的发展39

六、学前儿童攻击性行为的发展40

七、学前期独生子女社会性的发展41

第八节 个体差异42

一、个体差异形成的原因42

二、有关个体差异的理论43

三、尊重个体差异，促进儿童个性发展44

第九节 学前儿童身心健康教育45

一、学前儿童身体发展常见问题及矫治45

二、学前儿童心理发展常见问题及矫治46

三、学前儿童行为问题发展及矫治48

四、学前儿童心理辅导48

本章历年试题分析50

参考答案及解析53

第二章 学前教育原理58

第一节 教育概述59

一、教育的含义59

二、教育的本质与功能61

三、教育的目的62

四、教育与政治经济制度65

五、教育与生产力的关系66

六、教育与人的发展的关系67

七、教育与文化的关系69

第二节 学前教育概述69

一、学前教育的概念70

二、学前教育的性质70

三、学前教育的内在要求70

四、学前教育的意义71

五、学前教育目标72

六、学前教育的任务72

第三节 学前教育的产生与发展73

一、不同社会阶段学前教育的产生与发展73

二、学前教育机构的产生与发展74

三、学前教育思想的产生与发展74

第四节 学前教育的原则与特点76

一、学前教育的原则76

二、学前教育的基本特点80

第五节 幼儿园班级管理80

一、幼儿园班级管理的概念80

二、幼儿园班级管理的功能81

三、幼儿园班级管理的内容81

四、幼儿园班级管理的原则82

五、幼儿园班级管理的方法83

第六节 《幼儿园教育指导纲要（试行）》解读84

一、《幼儿园教育指导纲要（试行）》内容的深层解读84

二、《幼儿园教育指导纲要（试行）》的理念84

三、《幼儿园教育指导纲要（试行）》的内容85

第七节 我国学前教育的改革动态与发展趋势91

一、我国学前教育改革动态91

二、我国学前教育的发展趋势92

第八节 幼儿园与小学的衔接94

一、幼小衔接概述94

二、幼小衔接存在的问题95

三、我国幼小衔接的指导思想和原则96

四、如何做好有效衔接工作96

本章历年试题分析97

参考答案及解析100

第三章 生活指导105

第一节 幼儿园一日生活106

一、幼儿园一日生活的主要环节106

二、幼儿园一日生活的教育意义109

第二节 幼儿生活常规教育109

一、幼儿生活常规教育的概念、意义109

二、幼儿生活常规教育的内容与要求110

三、幼儿良好生活习惯的培养111

四、幼儿生活常规教育的方法111

第三节 幼儿卫生保健知识112

一、幼儿营养知识112

二、幼儿卫生保健常规工作117

三、疾病预防117

第四节 幼儿园常见安全问题120

一、幼儿园常见安全问题及处理方法120

二、突发事件应急处理方法126

本章历年试题分析127

参考答案及解析129

第四章 环境创设131

第一节 幼儿园环境创设概述132

一、幼儿园环境的含义和分类132

二、幼儿园环境创设的原则132

三、幼儿园环境创设的基本方法133

第二节 常见活动区及其功能135

一、常见活动区的功能135

二、活动区设置的基本要求136

第三节 幼儿园心理环境创设137

一、心理环境的概念及对幼儿发展的影响137

二、教师在幼儿心理环境形成中的重要作用137

第四节 幼儿园与家庭、社区教育力量的协调138

一、幼儿园协调家庭、社区等教育力量的重要性138

二、家园合作139

本章历年试题分析141

参考答案及解析142

第五章 游戏活动的指导147

第一节 游戏是儿童的基本活动148

一、幼儿游戏的概念148

二、幼儿游戏的基本特点148

三、幼儿游戏理论代表人物及主要观点149

四、怎样使游戏成为幼儿园的基本活动149

第二节 幼儿游戏的分类与功能150

一、幼儿游戏的种类150

二、幼儿游戏的主要功能153

第三节 幼儿各年龄阶段的游戏特点及指导154

一、幼儿园各年龄段幼儿游戏特点154

二、教师指导幼儿游戏的原则155

三、教师对幼儿游戏的指导环节156

四、教师对幼儿游戏指导的策略和基本要求156

第四节 幼儿园各类游戏活动的指导157

一、角色游戏的指导157

二、结构游戏的指导158

三、表演游戏的指导158

四、规则性游戏的指导159

本章历年试题分析160

参考答案及解析161

第六章 教育活动的组织与实施166

第一节 幼儿园教育活动167

一、幼儿园教育活动的含义167

二、幼儿园教育活动目标的确定167

三、幼儿园教育活动内容的选择168

四、幼儿园教育活动的形式168

五、幼儿园教育活动设计169

第二节 幼儿健康教育170

一、幼康教育的概念与意义170

二、幼儿健康教育的目标171

三、幼儿健康教育的内容171

四、幼儿健康教育的途径171

五、幼儿健康教育活动的方法172

第三节 幼儿语言教育172

一、幼儿语言教育的概念与意义172

二、幼儿语言教育的目标173

三、幼儿语言教育的内容173

四、幼儿语言教育的类型174

五、幼儿语言教育的途径174

六、幼儿语言教育的方法175

第四节 幼儿社会教育176

一、幼儿社会教育的概念与意义176

二、幼儿社会教育的目标176

三、幼儿社会教育的内容177

四、幼儿社会教育的方法177

第五节 幼儿科学教育178

一、幼儿科学教育的概念与意义178

二、幼儿科学教育的目标179

三、幼儿科学教育的内容179

四、幼儿科学教育的途径179

五、幼儿科学教育的方法180

第六节 幼儿艺术教育180

一、幼儿艺术教育的概念与意义180

二、幼儿艺术教育的目标181

三、幼儿艺术教育的内容181

四、幼儿艺术教育的途径182

五、幼儿艺术教育的方法182

第七节 幼儿综合教育183

一、综合教育的概念与意义183

二、综合教育的方法184

第八节 幼儿德育教育185

一、儿童德育的概念185

二、学前儿童德育的目标与内容185

三、学前儿童德育的组织形式186

四、学前儿童德育的教育方法186

本章历年试题分析187

参考答案及解析189

第七章 教育评价198

第一节 幼儿园教育评价概述199

一、幼儿园教育评价的概念199

二、幼儿园教育评价的范围199

三、幼儿园教育评价的功能199

四、教育评价的类型、方法及原则199

五、幼儿园教育活动的评价201

第二节 幼儿园教育评价的反思与建议202

一、幼儿园教育评价的反思202

二、幼儿园教育评价的建议203

三、反思的方法203

本章历年试题分析203

参考答案及解析205

附录207