图书介绍

非道德主义社会思潮及其影响研究PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载

非道德主义社会思潮及其影响研究
  • 李建森著 著
  • 出版社: 北京:中国社会科学出版社
  • ISBN:9787520311885
  • 出版时间:2017
  • 标注页数:324页
  • 文件大小:40MB
  • 文件页数:337页
  • 主题词:伦理学-研究

PDF下载


点此进入-本书在线PDF格式电子书下载【推荐-云解压-方便快捷】直接下载PDF格式图书。移动端-PC端通用
种子下载[BT下载速度快]温馨提示:(请使用BT下载软件FDM进行下载)软件下载地址页直链下载[便捷但速度慢]  [在线试读本书]   [在线获取解压码]

下载说明

非道德主义社会思潮及其影响研究PDF格式电子书版下载

下载的文件为RAR压缩包。需要使用解压软件进行解压得到PDF格式图书。

建议使用BT下载工具Free Download Manager进行下载,简称FDM(免费,没有广告,支持多平台)。本站资源全部打包为BT种子。所以需要使用专业的BT下载软件进行下载。如BitComet qBittorrent uTorrent等BT下载工具。迅雷目前由于本站不是热门资源。不推荐使用!后期资源热门了。安装了迅雷也可以迅雷进行下载!

(文件页数 要大于 标注页数,上中下等多册电子书除外)

注意:本站所有压缩包均有解压码: 点击下载压缩包解压工具

图书目录

绪论 实践唯物主义视域下的非道德主义社会思潮1

一 社会伦理转型与道德问题2

二 成为理论热点的非道德主义社会思潮12

三 非道德主义社会思潮与实践唯物主义19

四 探寻非道德主义社会思潮的实践唯物主义分析框架31

第一章 非道德主义社会思潮的表现和根源39

第一节 非道德主义社会思潮的主要表现39

一 非道德主义社会思潮的意识形式40

二 非道德主义社会思潮的感性现象55

第二节 非道德主义社会思潮的社会根源74

一 市场化及其伦理问题75

二 工业化及其伦理问题79

三 城市化及其伦理问题84

四 全球化及其伦理问题88

第三节 非道德主义社会思潮的思想根源93

一 社会达尔文主义和激进自由主义94

二 非理性主义100

三 无政府主义和民粹主义106

四 后现代主义109

第二章 非道德主义社会思潮的理论主张及其错误114

第一节 非道德主义社会思潮的理论主张114

一 一般理论主张115

二 具体理论主张120

第二节 非道德主义社会思潮的非实在论124

一 道德事实、道德关系主观性的僭越125

二 道德语言和逻辑的“可普遍化”128

第三节 非道德主义社会思潮的道德不可知论136

一 道德认识论的基本关系137

二 道德真理的伦理相对主义取向139

三 实践知识的实用主义视域147

第四节 非道德主义社会思潮的道德价值虚无论150

一 通常的道德价值理论150

二 道德价值结构性虚无主义152

三 道德价值功能性虚无主义155

第三章 实践唯物主义对非道德主义社会思潮的超越159

第一节 道德规范的“非道德性”限度160

一 道德规范“强制性”的合理性问题161

二 道德规范“前提性”的合法性问题165

第二节 非道德主义社会思潮的逻辑思维困境169

一 道德规范非确定主义的逻辑困境170

二 道德规范非普遍主义的逻辑困境174

三 道德规范非整体主义的逻辑困境178

第三节 非道德主义社会思潮的价值思维困境182

一 道德价值虚无主义矛盾182

二 道德价值论个人主义困局187

第四节 对非道德主义社会思潮的逻辑和价值论超越190

一 作为“感性世界”观照的道德事实论191

二 作为“实践智慧”的道德价值论195

三 作为“历史现象”的道德规范论198

第四章 非道德主义社会思潮的消极影响——以大学生为例200

第一节 非道德主义社会思潮对当代中国大学生影响的表现201

一 工具论非道德主义202

二 个体论非道德主义208

三 利己论非道德主义213

第二节 非道德主义社会思潮对当代中国大学生影响的途径和原因219

一 发生影响的途径220

二 发生影响的原因225

第三节 非道德主义社会思潮对当代中国大学生影响的特点234

一 社会分层论视域:背景234

二 人类学视域:性别246

三 教育社会学视域:学科类别253

第五章 克服非道德主义社会思潮消极影响的对策262

第一节 宏观社会舆论层面:弘扬社会主义道德实践理性263

一 清醒认识非道德主义社会思潮的实质263

二 加强社会主义道德观宣传教育267

三 提高人们的社会主义道德思维水平269

第二节 中观高等教育层面:强化社会主义道德教育实践271

一 强化学校立德树人职能272

二 完善道德教育机制274

三 建设良好校园道德文化环境276

四 提高道德教育实效性279

第三节 微观个人发展层面:提升社会主义道德修养281

一 提高道德学习能力和水平282

二 借鉴人类优秀道德修养方法284

三 培养积极道德情感和道德意志285

结论287

附录 大学生道德观念和行为调查问卷293

参考文献303

后记323

热门推荐