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第一章 农科教结合的背景研究1

第一节 我国农科教结合的产生与发展1

一、我国农科教结合的产生过程2

二、我国农科教结合的发展历程3

三、我国农科教结合产生的动因7

四、我国农科教结合的政策演变9

第二节 我国农科教结合现状分析10

一、我国农科教结合的基本做法11

二、我国农科教结合的主要成效14

三、我国农科教结合的基本经验19

第三节 我国农科教结合发展趋势22

一、农科教结合更加注重宏观调控22

二、农科教结合更加注重产业对接24

三、农科教结合更加注重运用市场机制24

第二章 农科教结合的理论基础26

第一节 农科教结合的内涵及其本质特征26

一、农科教结合的概念及内涵27

二、农科教结合的基本要素30

三、农科教结合的本质特征34

第二节 农科教结合的原则39

一、整体优化原则39

二、分类指导原则40

三、优势互补原则42

第三节 农科教结合的理论依据43

一、公共物品理论43

二、制度演化理论48

三、系统论51

第三章 湖北省农科教结合的现状分析54

第一节 湖北省农科教结合的主要成效54

一、湖北省农科教结合的主要政策54

二、湖北省农科教结合的主要举措58

三、湖北省农科教结合的主要机制62

四、湖北省农科教结合的基本成效67

第二节 湖北省农科教结合的主要问题68

一、缺乏有效的结合机制69

二、缺乏结合的有效载体70

三、缺乏有力的资金投入71

四、现行推广体制弊端凸显73

五、农民接受新技术的能力较差75

第三节 湖北省农科教结合的主要症因76

一、强农意识不够，战略谋划乏力76

二、经济总量不高，反哺农业有限78

三、部门各自为战，协同服务缺失80

四、拘泥农业发展，产业联盟不强81

五、体制改革超前，后续跟进断档81

六、市场经济冲击，专利保护不力84

第四章 农科教结合比较研究87

第一节 江苏省农科教结合的策略与路径87

一、江苏省农科教结合的总体策略87

二、江苏省农科教结合的品牌战略88

三、江苏省农科院服务农科教结合的路径与特点91

四、南京农业大学服务农科教结合的路径与特点93

第二节 河南省农科教结合的策略与路径96

一、河南省农科教结合的体制与总体策略96

二、河南省农科教结合的主要措施97

三、河南省农业科学院服务农科教结合的路径与特点99

四、河南省部分高校服务农科教结合的路径与特点102

第三节 苏豫两省农科教结合的经验与启示109

一、苏豫农科教结合的要素分析109

二、苏豫农科教结合的比较分析与启示111

第五章 湖北省农科教结合的载体建设117

第一节“强农富民”现代农业产业技术体系建设117

一、建设意义117

二、建设基础119

三、目标与思路124

四、主要举措126

第二节“四级联动”农业科技培训示范体系构建130

一、建设意义131

二、建设基础132

三、目标与思路136

四、主要举措138

第三节“两纵一基”农业技术推广体系建设142

一、建设意义143

二、建设基础144

三、现存问题147

四、目标与思路149

五、主要举措151

第六章 湖北省农科教结合的机制构建154

第一节 主体协调机制154

一、构建基础154

二、构建思路155

三、基本框架155

第二节 项目遴选与研究机制158

一、构建基础158

二、构建思路159

三、基本框架159

第三节 科技示范与推广机制163

一、构建基础163

二、构建思路163

三、基本框架164

第四节 农民教育培训机制167

一、构建基础167

二、发展要求169

三、构建思路170

四、基本框架170

第七章 湖北省农科教结合的对策173

第一节 加强农业人才建设173

一、农业人才建设的国家重大工程173

二、农业人才建设的行业规划目标175

三、湖北省加强农业人才建设的策略180

第二节 推进农业科技研发与成果转化182

一、农业科技研发的国家方向182

二、农业科技成果转化的法律政策及方针188

三、湖北省推进农业科技研发与成果转化的策略190

第三节 强化农科教结合的保障支持192

一、农科教结合的国家保障政策193

二、农科教结合的行业保障举措198

三、湖北强化农科教结合的保障策略202

附录一 湖北省农科教结合运行机制研究报告204

附录二 关于建立湖北省现代农业产业技术体系的建议219

附录三 关于完善湖北省农业技术推广体系的建议223

参考文献227

后记230