图书介绍
学校变革中的教师行动逻辑与观念生成PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 李云星著 著
- 出版社： 北京：中国社会科学出版社
- ISBN：9787520307246
- 出版时间：2017
- 标注页数：212页
- 文件大小：79MB
- 文件页数：222页
- 主题词：学校管理－研究
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图书目录
第一章 绪论1
一 研究背景1
二 研究问题5
三 研究综述5
（一）国内相关研究5
（二）国外相关研究13
四 研究设计19
（一）研究目的与内容19
（二）研究方法与过程20
五 研究思路与行文架构31
第二章 区域中的学校33
一 P区：工人运动发祥地33
（一）地理气候与人口33
（二）历史：工人运动发祥地38
二 “向阳小学”：“大跃进”时代的产儿43
三 学校的一天49
第三章 变革历程叙述65
一 缘起与萌芽65
（一）“ZZ学区调查”65
（二）“基础教育与学生自我教育能力研究”69
二 徘徊与接续73
（一）“市场风潮下的哭泣”73
（二）“再续前缘”76
三 尝试与探索80
（一）“关起门来做实验”81
（二）“硬性规定”与“心灵对话”83
（三）“十佳青年校长（园长）评选”84
四 推进与飞跃86
（一）管理变革87
（二）课堂变革89
（三）学生工作91
（四）“新优质学校”95
第四章 变革中的冲突98
一 冲突：教师与校长的声音99
（一）“两头不着边”99
（二）“理念很好，但是怎么做呢？”100
（三）“时间和评价是个问题”102
（四）“我整个人是分裂的”104
二 声音的背后：冲突的类型与根源108
（一）冲突的类型108
（二）冲突的根源115
三 冲突应对的主体行动逻辑123
（一）阻抗123
（二）整合126
（三）调适127
四 冲突何以转向？130
第五章 观念的生成135
一 甄老师：在碰撞中前行135
二 章老师：在体悟中渐变146
三 观念生成的构件与过程152
（一）观念生成的关键构件152
（二）观念生成的简化过程159
（三）观念生成的两大机制164
四 观念生成的渐进累积性166
第六章 研究结论与反思169
一 研究结论169
二 研究反思171
（一）研究表达问题171
（二）研究角色问题175
（三）研究伦理问题179
（四）研究立场问题182
附录191
参考文献193
后记211