图书介绍
基于信息技术的校外教育管理与评价PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 牛菁著 著
- 出版社： 上海：上海科技教育出版社
- ISBN：9787542858566
- 出版时间：2017
- 标注页数：210页
- 文件大小：29MB
- 文件页数：218页
- 主题词：校外教育－研究－中国
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图书目录
引言：信息时代的校外教育——我们的思考1
一、明确校外教育的重要价值与意义3
二、聚焦校外教育发展的关键性问题5
三、推动基于信息技术的校外教育变革9
上编：明确校外教育管理变革的背景基础15
第一章：基于信息技术的校外教育管理与评价的改革背景15
第一节 信息时代需要怎样的校外教育转型16
一、信息时代的基本特征16
二、信息时代的校外教育18
第二节 转型中的校外教育需要怎样的管理和评价25
一、校外教育管理的问题与改革25
二、校外教育评价的问题与改革30
第二章：基于信息技术的校外教育管理与评价的理性认识35
第一节 关于“校外教育管理”的理性认识36
一、校外教育管理的相关研究36
二、校外教育管理的理性认识44
第二节 关于“校外教育评价”的理性认识45
一、关于教育评价问题的相关研究46
二、校外教育评价的理性认识52
中编：聚焦校外教育的管理问题57
第三章：校外教育管理存在的问题及变革理念57
第一节 当下校外教育管理存在的问题梳理58
一、校外教育管理者的素质和能力问题60
二、校外教育教师的管理意识问题60
三、校外教育管理的效率问题61
四、校外与校内教育管理的融合问题62
五、校外教育的管理方法问题64
六、校外教育管理的基本认知问题65
第二节 未来校外教育管理的变革理念66
一、校外教育活动的组织和管理要规范66
二、校外教育活动要体现教育特性67
三、校外教育与学校教育要实现功能的互补68
四、要加强校外教育的理论研究68
五、要丰富校外教育的内容和方式69
六、要促进校外教育者的专业成长69
第四章：信息技术发展带来的校外教育管理机遇与挑战71
第一节 信息技术发展带来的校外教育管理机遇72
一、现代信息技术丰富了校外教育管理的手段73
二、现代信息技术拓展了校外教育管理的人性化渠道73
三、现代信息技术增强了校外教育管理的时效性74
四、现代信息技术提高了校外教育管理的便捷性74
第二节 信息技术发展带来的校外教育管理挑战75
一、信息技术对校外教育管理机构的挑战75
二、信息技术对校外教育管理方式的挑战76
三、信息技术对校外教育管理公平性的挑战76
四、信息技术对校外教育管理者素质的挑战77
第三节 树立适应信息时代的校外教育管理创新意识77
一、管理思想创新共识的建立77
二、管理人员创新意识的培养78
三、管理方式创新的改革79
第五章：基于信息技术的校外教育管理平台建设80
第一节 信息化校外教育管理平台的建设依据81
一、以中国教育信息化发展的现状为依据81
二、以闵行区电子学生证运行实践为依据84
三、以信息时代校外教育管理的发展需要为依据91
第二节 信息化校外教育管理平台的结构功能93
一、信息化校外教育管理平台的系统设计93
二、信息化校外教育管理平台的功能架构96
第三节 信息化校外教育管理平台的运行成效105
一、为区教育数据管理平台大数据池提供数据支持106
二、促进了校外教育的转型发展106
三、提升了公共服务的水平107
第四节 信息化校外教育管理平台的实践案例115
下编：探索校外教育的评价问题139
第六章：当前校外教育评价存在的问题梳理139
第一节 梳理基础教育评价的普遍性问题140
一、教育评价价值的背离141
二、教育评价责任的错位141
三、教育评价个性的缺失142
四、教育评价动机的扭曲142
五、教育评价方式的单一142
第二节 聚焦校外教育评价的特殊性问题143
一、对校外教育评价的研究与实践不够重视144
二、对校外教育评价的内容和方法不够科学145
三、对校外教育结果的呈现与运用不够合理146
第七章：信息技术发展带来的校外教育评价机遇与挑战148
第一节 信息时代带来的校外教育评价机遇149
一、信息时代的发展丰富了教育评价的内涵与功能150
二、信息时代的发展能够满足教育评价的过程性151
三、信息时代的发展有助于更好地反馈教育评价结果152
四、信息时代的发展使得教育评价的个性化有了可能153
五、信息时代的发展有助于满足多元评价主体的需要153
第二节 信息时代带来的校外教育评价挑战154
一、化解不良数据风险的挑战154
二、避免泄露学生隐私的挑战155
三、转变评价主体抵触情绪的挑战155
第八章：信息时代校外教育可行的学生评价方式158
第一节 关注过程是校外教育评价的必然选择160
一、教育评价关注过程的意义160
二、教育评价关注过程的方法162
第二节 数据积累是校外教育评价的必要基础163
一、如何理解“真实性”评价165
二、如何保证评价的“真实性”167
第三节 促进发展是校外教育评价的核心目标168
一、发展性学生评价的基本理念170
二、发展性学生评价的基本要求171
第九章：基于信息技术的校外教育评价设计173
第一节 学生校外实践活动积分评价系统的建立175
一、系统建设的基本目标175
二、系统建设的主要内容176
三、系统的主要运作方式176
四、系统展现的评价理念177
第二节 学生校外实践活动积分评价系统的运行178
一、重构校外教育的评价指标178
二、重聚校外教育的信息来源178
三、重建校外教育的评价方式179
第三节 学生校外实践活动积分评价系统的案例186
结语：成为一个专业的校外教育管理者197
参考文献207