图书介绍
美国中北部协会院校认证标准与程序研究PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 林晓著 著
- 出版社： 杭州：浙江大学出版社
- ISBN：9787308074407
- 出版时间：2010
- 标注页数：251页
- 文件大小：15MB
- 文件页数：259页
- 主题词：高等教育－认证－研究－美国
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图书目录
1 导论1
1．1 选题陈述1
1．1．1 美国地区性院校认证标准和程序研究具有重要学术研究价值1
1．1．2 为我国本科教学评估提供重要借鉴4
1．2 核心概念厘定5
1．2．1 高等教育质量：界定和判断5
1．2．2 美国高等教育认证的概念和分类9
1．2．3 认证标准和程序12
1．2．4 其他相关概念14
1．3 国内外相关文献综述17
1．3．1 国外相关研究17
1．3．2 国内相关研究22
1．3．3 小结25
1．4 研究思路与方法25
1．4．1 研究思路25
1．4．2 研究方法27
1．5 本书结构与主要内容28
2 中北部协会院校认证初创期的认证标准与检查制31
2．1 中北部协会院校认证初创的历史背景31
2．1．1 美国高等教育质量控制的传统31
2．1．2 19世纪末美国高等教育的无序状态35
2．1．3 中北部协会创立及院校认证的开始38
2．1．4 其他组织的标准化努力44
2．2 中北部协会院校认证初创期的认证标准48
2．2．1 1909年中北部协会院校认证标准48
2．2．2 1909年、1912年和1923年认证标准对比分析52
2．3 中北部协会院校认证初创期的检查制56
2．3．1 检查制的起源56
2．3．2 检查程序57
2．4 小结60
3 中北部协会现代院校认证思想奠定时期的认证标准与程序62
3．1 中北部协会现代院校认证思想奠定的历史背景62
3．1．1 孕育院校认证思想变革的外部环境62
3．1．2 认证标准发展的内部诉求65
3．2 中北部协会现代院校认证思想奠定时期的认证标准68
3．2．1 吉德报告：拉开认证标准革命的序幕69
3．2．2 佐克—海格提研究：新认证指导原则的形成70
3．2．3 1934年认证标准：政策声明与模式图72
3．2．4 1934—1958认证标准的微调：自由化的趋势扩大83
3．3 中北部协会现代院校认证思想奠定时期的认证程序85
3．3．1 院校信息收集85
3．3．2 院校调查的人员和过程86
3．3．3 认证地位评审88
3．4 小结89
4 中北部协会现代院校认证思想实践期的认证标准与程序92
4．1 中北部协会现代院校认证思想实践期的历史背景93
4．1．1 美国高等教育发展黄金期93
4．1．2 推行现代院校认证思想的内部动力97
4．2 中北部协会现代院校认证思想实践期的认证标准99
4．2．1 博恩斯的改革思路：认证过程民主化99
4．2．2 1958年认证改革：评价指南与政策声明101
4．2．3 初级学院、特殊院校的认证问题108
4．3 中北部协会现代院校认证思想实践期的认证程序110
4．3．1 院校自评的建立和推行110
4．3．2 同行评审的完善112
4．3．3 认证地位评审的变化116
4．4 小结119
5 中北部协会院校认证学生学习结果评估开创期的认证标准与程序121
5．1 中北部协会院校认证学生学习结果评估开创期的历史背景122
5．1．1 高等教育问责运动的兴起122
5．1．2 高等教育问责的发展：关注学生学习结果评估127
5．1．3 内部环境的持续压力134
5．2 中北部协会院校认证学生学习结果评估开创期的认证标准137
5．2．1 1975年认证手册：向以结果为导向的院校认证过渡137
5．2．2 评价性标准的引入：结果评估思想的明确140
5．2．3 注重学生学习结果评估的院校认证正式确立147
5．3 中北部协会院校认证学生学习结果评估开创期的认证程序156
5．3．1 院校自评的发展156
5．3．2 同行评审的发展159
5．3．3 认证地位评审的发展161
5．4 小结162
6 当今的中北部协会院校认证标准与程序164
6．1 当今中北部协会院校认证巨大变革的历史背景164
6．1．1 知识经济的挑战与美国高等教育现状164
6．1．2 美国高等教育问责的升级170
6．1．3 美国高等教育界的思索174
6．2 “2003评价和提高质量计划”认证标准和程序178
6．2．1 “2003评价和提高质量计划”的出台178
6．2．2 “2003评价和提高质量计划”认证标准180
6．2．3 “2003评价和提高质量计划”认证程序196
6．3 “学术质量提高计划”：中北部协会院校认证模式的新探索203
6．3．1 “学术质量提高计划”的框架203
6．3．2 “学术质量提高计划”的核心过程206
6．3．3 “学术质量提高计划”的特点分析210
6．4 小结214
7 结论、展望与启示216
7．1 结论216
7．2 展望222
7．3 启示226
参考文献231