图书介绍
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- （美）伊丽沙白，（美）坎普贝尔著 著
- 出版社： 上海：华东师范大学出版社
- ISBN：9787561782309
- 出版时间：2011
- 标注页数：190页
- 文件大小：13MB
- 文件页数：212页
- 主题词：教育学：伦理学－研究
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图书目录
第一部分 道德实践与伦理知识1
第一章 教学伦理导论9
第一节 应用性专业伦理学9
第二节 明辨道德是非13
第三节 复杂性伦理知识18
第二章 教师是一个有道德的人27
第一节 作为道德模范的教师品格27
第二节 课堂内的道德讯息30
第三节 自我意识即伦理知识42
第三章 教师是一位道德教育者56
第一节 道德教育即道德实践56
第二节 课堂内的道德教导57
第三节 动机意识即伦理知识65
第二部分 伦理型专业素养的挑战71
第四章 教学中的道德困境75
第一节 伦理知识消失后的道德困惑75
第二节 伦理知识消失后课堂里的争议与政治90
第五章 道德困境内在于同事之间的惧怕99
第一节 遭遇同事的不道德行为100
第二节 维护团结的压力109
第三部分 伦理的导向119
第六章 标准与规范121
第一节 道德责任和专业素养121
第二节 形式化标准与标准化规范125
第七章 学会创造伦理型文化136
第一节 作为专业素养的伦理知识136
第二节 重返个体专业149
第八章 在实践中运用伦理知识155
第一节 在教师教育中培养伦理型专业素养155
第二节 结语：伦理型教师162
参考文献170
索引182
译后记189