图书介绍
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- 李吉林，陈文彰，周长秋，刘凤之等著 著
- 出版社： 济南：山东教育出版社
- ISBN：7532801934
- 出版时间：1987
- 标注页数：152页
- 文件大小：5MB
- 文件页数：160页
- 主题词：
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图书目录
不要用教案限制学生&陈文彰1
质疑与思维&王金茂3
步步深入 启迪思维&周彬6
解题引路 启发思维&臧永年8
把发展语言和发展思维结合起来&王世臻9
重点突破 牵动全篇&毕健11
无风花也动&董宝鼎13
以设问培养思维能力一例&王桂兰15
“聪明”与思维训练&徐爱铃16
展开讨论 扩散思维&史欣贵19
要重视培养学生思维的广阔性和深刻性&王世臻20
标点、续写与思维&王观欣21
让思维在语言的变换中得到训练&朱学思24
“高”“大”“老”&董宝鼎26
引导学生具体地认识事物&张庆善27
教学要符合学生的认识规律&王喜华29
辩驳式教学举隅&李逢真31
新颖有效的课前预习&刘恩德32
出人意料的板书&吉尧方34
启发思维 以图代讲&臧永年39
音乐、舞蹈与背诵&李少侠38
画图·演示·设计&朱恒平 张玉琴39
“种子怎么会挺一挺身子？”&朱冰梅41
一场课堂议论的启示&高林生42
揭示学习规律 教给学习方法&潘军45
按照学生的思路设问&吉尧方47
教给方法 指导自学&臧永年49
背诵，也要教给方法&朱恒平52
一束教改之花&邱常洲54
贵在善于引导&张宗远57
引读与想象&张玉翠59
这一个问号打得好&鞠炳华61
注意词句篇之间的逻辑联系&叶宇琨63
“风平浪静”在《跳水》一文中的教学处理&刘克锡65
推敲&齐肖嫒67
引导学生体会句子的深刻含义&徐庆善70
“熬”字解得好&张读耕73
在发展语言中识词&倪宪振76
一堂充满革新精神的识字课&张庆78
五个答案 五种角度&苏靖华81
恰当设疑 激发兴趣&张根成82
识字教学中的能力培养&周鹏父84
“一鸟三石”&张英武86
巧析“烧”字&张玉翠89
既练语言又炼思想的一次课堂练习&鞠炳华91
用对比法显示文章主题&王桂兰93
以中心句统率全篇&周一贯95
情景交融的阅读教学&王静文97
充满激情的开头&陶继新99
“余韵徐歇”的结尾&陶继新101
巧设问中寓美育&孟繁英102
让学生在层层对比中感受形象美&于国林105
让学生通过“文字桥梁”&宗守107
《爷爷》一课的分段训练&刘凤之109
阅读·比较·习作&朱敏芳111
读写迁移一例&江森棠114
小学低年级可以进行段的训练&李蓓之116
指导分段一例&李逢真118
讲读课上的审题教学&韩学庆119
画画写写乐陶陶&朱敏芳 刘永才121
运用板图进行听说训练&余钧124
观而不思则罔&高承模127
把游戏和作文有机地结合起来&臧永年129
让学生“回批”好&张英武131
这样的作文真好写&李少侠134
情动而辞发&周长秋136
教儿童学写简短的说明&张庆138
我这样教古诗《暮江吟》&李吉林141
将学生带入诗的意境&赵舜华 王冬精143
比较之中悟妙语&高样薇146
一个浅显易懂的例子&毕健148
教学标点符号 发展学生思维&赵华150