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自序1

第一讲 “文章”是什么1

一、“写客观”的不良影响1

二、文章不都是客观的反映2

三、思路雅俗决定文章优劣3

第二讲 “写作”是怎么回事5

一、原有定义不准确5

二、写作是怎么回事6

第三讲什么是“写作的源泉”11

一、生活只是思维的基础11

二、思路才是写作的源泉13

三、生活——思维的试讲14

四、流行的所谓“新思路”16

第四讲关于“思路”17

一、什么是文章的思路17

二、整体和步骤的思路19

第五讲 感悟的能力——提高写作能力的途径之一23

一、澄清原有理念23

二、关于感悟意识24

三、提高感悟能力26

第六讲 思路的开拓——提高写作能力的途径之二29

一、撒开思绪29

二、培养胆识31

三、引发灵感32

第七讲 梳理的能力——提高写作能力的途径之三34

一、梳理头绪的能力34

二、梳理头绪的技巧35

第八讲 表达的能力——提高写作能力的途径之四41

一、写作的关键环节41

二、表达的两个方面42

三、提高表达的能力45

第九讲 写作过程的几个阶段48

一、认识阶段48

二、构思阶段49

三、表达阶段50

四、修改阶段51

五、相互渗透52

第十讲 写作意图与文章主题54

一、意图与主题的区别54

二、意图是怎样形成的55

第十一讲 怎样确立意图59

一、怎样做到立意正确59

二、怎样做到立意明确60

三、怎样做到立意深刻61

四、怎样做到立意新颖63

一、意图表现与文章体裁65

第十二讲 怎样表现意图65

二、表现意图的几种方法66

第十三讲 怎样避免文章离题69

一、避免文章离题69

二、诸种离题现象72

第十四讲 联想的思维方法75

一、各种文体都运用联想75

二、怎样运用联想的方法77

第十五讲 善于运用想象79

一、想象的技巧79

二、想象的运用81

一、“语文教学”的困惑85

第十六讲 现行语文理论造成的困惑85

二、对作者的诸多限制89

三、离开思路分析语言90

第十七讲 文章是怎样写成的93

一、看看实践是怎么做的93

二、听听古人是怎么说的95

三、今人为什么会这么说96

第十八讲 “一句接一句”怎么写99

一、不要拘泥于“一句接一句”99

二、“一句接一句”是怎么回事101

三、怎样把握好“一句接一句”103

一、思路与文章结构的关系105

第十九讲 思维条理与文章结构105

二、结构严谨关键在于思路106

三、思路各步骤要紧密意联108

第二十讲 思路不合逻辑文章就不通113

一、文章与思维逻辑的关系113

二、文章构成各因素的逻辑115

第二十一讲 段落无须都得完整单一123

一、段落无须“只有一个中心”123

二、每段无须都得有个“中心”125

第二十二讲 段落，表达思路的手段129

一、段落不是文章单位129

二、手段，表现着能力131

三、段落，达意的手段133

第二十三讲 段落的功能136

一、影响思维的逻辑136

二、适应思维的需要140

第二十四讲 提高运用段落的能力144

一、在需要突出意旨时144

二、在有利意图展开时145

三、在需要强调内容时146

四、在有利感情抒发时147

五、在需要加强语气时147

六、密切“意”的联系148

七、在需要突出形象时149

九、在需要渲染气氛时150

八、在显示不同阶段时150

十、在需要渲染结果时152

第二十五讲 文章的单位154

一、思路起止——文章单位的标志154

二、文章中“意”的序列——意序156

三、不被注意的文章单位——意层160

四、“意层”、“意序”与文章层次162

第二十六讲 思路步骤及其意联164

一、思路各步骤中的逻辑问题164

二、思路步骤意联的逻辑问题168

一、思路最小步骤的书面语言形式172

第二十七讲 意位，文章内容的基本单位172

二、意位，文章内容的基本单位174

第二十八讲 意位，文章结构的基本单位177

一、文章形式都以意位内容为基础177

二、意位形式是思路表达的需要179

第二十九讲 意位在文章中的客观存在182

一、不可回避的客观事实182

二、古人的文章是这样的184

三、外国人还是这样写的188

第三十讲 诗歌的意位及意联193

一、古代诗歌的意位193

二、当代诗歌的意位197

一、格式开头的意位201

第三十一讲 应用文的意位及意联201

二、正文部分的意位203

三、格式结尾的意位204

第三十二讲 外国儿童文学的思维206

一、《皇帝的新装》的整体思维206

二、《皇帝的新装》的具体思维207

三、《七颗钻石》中作者的思维210

第三十三讲 法国荒诞戏剧的思维213

一、《等待戈多》的整体思维213

二、运用句子时的具体思维215

一、文章思维过程分析227

第三十四讲 从《夏》看散文的思维227

二、作者的思维与表达228

第三十五讲意位，思路连贯的基础232

一、从分析角度看思路的连贯232

二、从写作角度看思路的连贯235

第三十六讲 怎样使思路连贯245

一、保证思路同一层面间的联系245

二、把写作意图当作连贯的线索247

三、文章体裁决定着连贯的形式250

第三十七讲 思路要适应读者的需要253

一、适应读者认识的规律253

二、适应线索起伏的需求255

一、起承转合257

第三十八讲 思路的起承转合257

二、怎样开头259

三、怎样结尾264

第三十九讲 文章详略与思维的关系267

一、写作意图决定内容详略267

二、整体构思时思维的详略270

三、详略又是表达时的技巧274

第四十讲 关于“章总一义”277

一、“章”决不是段落277

二、“章”——“意”的基本单位279

三、言以达意，章总一义281

一、“章”，以辞达意的基础284

第四十一讲 关于“积句而成章”284

二、从文章构成过程看积句成章286

第四十二讲 关于“章法”290

一、关于“构段的方法”290

二、“章法”究竟是什么292

三、章法的定法与不定法296

第四十三讲 表达方式与思维方法299

一、表达方式全是思维的方法299

二、几种表达方式的具体运用300

第四十四讲 语言与思路306

一、文章语言与思路306

二、语言与思路步骤307

一、勾勒传神，增强语言的立体感317

第四十五讲 运用语言的技巧317

二、注意节奏，加强文章的音乐美319

三、依情用语，以引起读者的共鸣321

四、典雅通俗，用得恰当各得其所323

第四十六讲 经济文章的语言327

一、经济文章对语体的要求327

二、经济类文章的语言特色330

三、学习经济类语言的途径334

第四十七讲 关于“说明文”336

一、说明文体分类336

二、关于“说明”340

一、阐述事理的文章345

第四十八讲 关于“释理文”345

二、写作的基本原则346

三、释理的思维方法348

四、写作的思维条理351

第四十九讲 关于“介绍文”354

一、介绍文及它的社会地位354

二、不同类型介绍文的写法356

第五十讲 关于“简介”362

一、简介的基本要求362

二、表达的主要手段364

三、思维的一般程序367

附：应试教育的根子在哪里？372