图书介绍

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好教师成长的6大支柱
  • 周广强，孙宏安，张利编著 著
  • 出版社： 西安：陕西师范大学出版社
  • ISBN：9787561346778
  • 出版时间：2009
  • 标注页数：273页
  • 文件大小：10MB
  • 文件页数：281页
  • 主题词：中小学－教学研究－师资培训－教材

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图书目录

支柱一 教师职业生涯规划及角色定位能力2

一、职业生涯规划能力2

（一）教师职业生涯规划概述2

（二）教师职业生涯规划的制定13

二、角色定位能力37

（一）角色定位对教师专业发展的影响37

（二）教师社会的角色41

（三）教师角色的自我适应46

（四）教师应遵守的“三大纪律”和“八项注意”52

（五）教师的七项职业品质修炼56

支柱二 目标管理能力60

一、目标管理60

（一）什么是目标管理60

（二）目标管理的特点61

（三）学校的目标管理63

二、教师的目标管理能力67

（一）个人发展与组织发展67

（二）学校对教师目标管理能力的促进作用70

（三）教师个人的目标管理能力73

支柱三 时间管理能力80

一、时间管理能力概述80

（一）什么是时间管理80

（二）什么是时间管理能力84

（三）时间价值观85

二、时间管理的方法和技巧90

（一）四象限法90

（二）时间统计法92

（三）列表法94

（四）德鲁克时间管理方法95

（五）时间管理的16个小技巧99

支柱四 人际交往能力106

一、人际交往能力概述106

（一）交往行为理论106

（二）人际交往能力108

二、教师与学生的交往118

（一）教师对学生和教学的基本态度要求118

（二）教师的教学行为124

（三）教师与学生交往中的注意事项127

（四）教师教学行为的发展141

三、教师与同事的交往147

（一）同事交往概述147

（二）作为学习型组织成员的同事交往150

（三）校本研修中的同事交往153

（四）校长与教师的交往157

四、教师和家长的交往162

（一）加强与家长的沟通170

（二）邀请家长的参与171

（三）家长课程资源的建设173

支柱五 学习创新能力179

一、学习创新能力概述179

（一）对学习与创新的理解179

（二）教师的学习创新能力186

二、教师的学习197

（一）学习的目标197

（二）应该学什么198

三、教师的创新208

（一）创新型教师的特征208

（二）创新意识的培养途径210

四、教师研究213

（一）研究性学习215

（二）教育叙事研究220

支柱六 身心健康管理能力227

一、身心健康管理能力概述227

（一）身体健康管理227

（二）心理健康管理230

（三）家庭健康管理232

（四）压力健康管理233

二、身心健康管理能力的方法与技巧235

（一）身体健康管理的方法与技巧235

（二）心理健康管理的方法与技巧237

（三）为家庭开设一个情感账户241

（四）缓解压力的方法242

三、情绪管理能力244

（一）情绪管理能力概述244

（二）情绪管理的方法与技巧251

（三）情绪管理能力的自我训练258

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