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序&任小艾1

辑一 这样管好一个班3

做事之中成人，成人之中做事&钟杰3

引导学生自主发展“三步曲”&梁岗6

开学第一天，用整洁芳香的教室迎接学生&张青云9

班主任要做好起点工作&袁富杰11

请不要在班内安设“探头”&冯婉迪15

班主任应有名牌战略思想&陈胜17

哪壶先开提哪壶&姚仁环20

不要迁怒到整个班&徐莉22

打扮好你的晨会课&陆其忠24

学生宿舍应推行文化管理&黎志新26

体验建构：班级管理的有效策略&王立华29

看操不如领操&黄友上32

把班规落到实处&杨春林35

辑二 与学生相处有艺术39

面对刺儿头学生我这样做&覃丽兰39

感谢“不乖”的孩子们&钱碧玉42

要善于“笼络人心”&万玮45

班主任要会神奇“忽悠术”&朱国红47

给批评“变脸”&刘大玲50

找准地方与孩子谈心&陈惠芳53

学生易于接受吹面不寒的批评&陈晓华56

当学生没有完成作业时&魏智渊59

与学生适当拉开距离&李淑范61

班主任要协调好任课老师和学生的关系&石凌云64

冷静几分钟，再处理问题&孙凯67

错了，就该向孩子真诚道歉&周从刚70

辑三 做一个有智慧的班主任75

正确处理班风建设中的“大”和“小”&李迪75

智慧，就是科学基础上的立体成全&梅洪建78

教学生自己教育自己&王国明81

放下心中的执念，才是解决问题的开始&田冰冰84

山不过来，我就过去&严娟娟87

温柔的征服&周萍89

巧借良师撞心钟&王晓平92

以儿童的眼光看儿童&徐莉95

有时“无痕”胜“有痕”&刘大玲97

不妨给学生递个纸条&于建宏100

重视孩子的在乎&朱一花103

辑四 一个学生，一个世界109

让学生在预置的情境中感悟、成长&周玉波109

特别的爱给特别的他&王新国112

对另类孩子：以宽容出牌&吴樱花115

走近“混混生”&郭力众117

让中等生做班级管理的主人&魏发家120

转化后进生工作要得法&邓美兰124

赏识教育也要因材施教&赖联群126

可爱的“犟骨头”男孩&李晶129

优等生更需挫折教育&纪继兰132

被学生扔牛奶之后&胡春艳135

不要让贫困家境成为孩子成长中的硬伤&王怀玉138

6月的火熄了&苗臣耿141

用“温柔一刀”降服“四大金刚”&张国东144

不妨听听谎言背后的故事&冯华荣147

荐读名著，巧点情痴生&刘姿爽150

辑五 借助家长的力量155

巧妙铺设幸福的红地毯&王莉155

让家长会成为班级故事会&王振刚158

家访“三字心经”&曹建英161

家校合作从跌倒中爬起&宋丽婷164

我给家长送“礼”&马彩云167

对家长，我们要真宽容&彭亚明170

家访千万别告状&俞永军173

快乐的家长会&么文轩175

用家访打开后进生的心扉&周爱华178

家长，请正确认识您的孩子&刘祥180

辑六 换个思路做德育185

教育，有时需要“不公平”&韩素静185

愚人节，我和孩子们这么过&吴菊萍188

为特殊学生树立一个励志的榜样&许丹红191

必须开展职业规划指引活动&范睿194

让感恩教育走进“情境”&刘振远197

变“努力”为“借力”&管宗珍200

宽容铸就心情美&赵登亮203

让音乐滋润孩子的心田&陈明磊206

班主任要真正融入新班级&焦照锋210

架起成长的安全通道&丁莉莉212

新年联欢会要开在学生心里&王宏216

辑七 做个够专业的班主任223

共同生活：班级管理的新常态&郑立平223

拓展思想带宽，提升班主任专业的稀缺价值&李习勤226

人格发展导引有艺术&谌志惠229

“道”与“术”相协，方有真的教育&牛瑞峰232

做一名阳光班主任&郭力众235

班主任要练好“五字”功&席咏梅238

班主任不可不读好的“三本书”&丁声扬242

班主任可持续发展的四大战略&顾春峰245

构筑班级管理的网络平台&朱瑞春249

写作德育案例，提升管理技能&钟健253

班主任应强化德育科研意识&张怡欣255

教师“书缘”日日增&张万祥258

做一个“教育自觉”的班主任&贾高见261

班主任修炼的四个“三字经”&董彦旭264

编后记267