图书介绍
重建我们的教育生态 关注学生心理健康的教育PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 游永恒，周蜀溪主编 著
- 出版社： 成都：四川教育出版社
- ISBN：9787540850746
- 出版时间：2009
- 标注页数：197页
- 文件大小：90MB
- 文件页数：207页
- 主题词：学生－心理卫生－健康教育－研究
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图书目录
第一章 以正确的教育目的统领学校心理健康教育1
一 教育目的的理性2
二 我们现实的教育追求4
三 现实教育目的的社会文化因素分析5
四 变革中的教育目的10
第二章 从教育的制度性公平促进学生心理健康12
一 教育重点制追求什么样的教育目的13
二 教育重点制下如何实现教育公平15
三 教育重点制带来了什么样的教育竞争17
四 重点制塑造了什么样的教育行为18
五 重点学校“示范”什么21
六 改革我们的教育重点制22
第三章 学习方式对学生心理健康的深刻影响25
一 被动的接受式学习——我国占主导地位的学习方式26
二 接受性学习方式对学生心理健康的影响31
三 构建有利于学生心理健康的学习方式36
第四章 从学生学习负担看学生心理健康问题41
一 学生学习负担的现状描述41
二 学生学习负担追根溯源54
三 我们能够做什么57
第五章 建立和谐的师生关系，促进学生心理健康63
一 学校环境中师生关系的现状64
二 传统师生关系对学生心理健康的影响70
三 对不良师生关系的反思77
四 今天的学校需要什么样的师生关系82
五 建立和谐师生关系的策略93
第六章 关注学生心理健康的学校体育教育102
一 学校体育的困惑103
二 对学校体育教育价值的思考109
三 重建我们的体育精神114
第七章 从德育视角看学校心理健康教育119
一 道德教育与心理健康教育的关系120
二 传统道德教育的问题在哪里124
三 我们倡导什么样的道德教育130
第八章 学校中的心理指导与咨询139
一 理解学校心理咨询140
二 学校心理咨询的内容和形式142
三 我国学校心理咨询发展的现状144
四 学校心理咨询模式的探讨147
第九章 改革教育评价，促进学生心理健康152
一 理解教育评价153
二 我国传统教育评价对学生心理健康的危害156
三 建立有利于学生心理健康的教育评价体系162
第十章 建立一支心理健康的教师队伍167
一 教育是心与心的交流168
二 教师心理健康现状分析179
三 为什么教师心理健康会出问题186
四 教师心理健康的维护和促进192
后记197