图书介绍
中小学教师专业发展策略探索与构建PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 刘文甫主编 著
- 出版社： 长春：东北师范大学出版社
- ISBN：9787560275178
- 出版时间：2011
- 标注页数：314页
- 文件大小：55MB
- 文件页数：322页
- 主题词：中小学－师资培养－研究
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图书目录
第一章 绪论1
第一节 中小学教师专业发展策略研究的背景与意义1
第二节 中小学教师专业发展策略研究的内容与方法8
第三节 中小学教师专业发展策略研究的过程与成果17
第二章 中小学教师专业发展现状研究21
第一节 吉林市中小学教师队伍现状21
第二节 教师专业知识掌握水平分析29
第三节 教师专业技能发展水平分析35
第四节 教师专业情意形成状态分析41
第五节 教师专业发展策略建构46
第三章 个体唤醒策略53
第一节 个体唤醒策略研究背景54
第二节 个体唤醒策略基本含义71
第三节 个体唤醒策略的实施81
第四节 个体唤醒策略对教师专业发展的促进作用105
第四章 名师引领策略112
第一节 名师引领策略研究背景112
第二节 名师引领策略基本含义117
第三节 名师引领策略的实施128
第四节 名师引领策略对教师专业发展的促进作用132
第五章 同伴互助策略141
第一节 同伴互助策略研究背景141
第二节 同伴互助策略基本含义147
第三节 同伴互助策略的实施154
第四节 同伴互助策略对教师专业发展的促进作用171
第六章 课例示范策略177
第一节 课例示范策略研究背景177
第二节 课例示范策略基本含义181
第三节 课例示范策略的实施186
第四节 课例示范策略对教师专业发展的促进作用203
第七章 竞赛激发策略206
第一节 竞赛激发策略研究背景206
第二节 竞赛激发策略基本含义208
第三节 竞赛激发策略的实施213
第四节 竞赛激发策略对教师专业发展的促进作用227
第八章 论坛导向策略247
第一节 论坛导向策略研究背景247
第二节 论坛导向策略基本含义253
第三节 论坛导向策略的实施258
第四节 论坛导向策略对教师专业发展的促进作用263
第九章 课题带动策略268
第一节 课题带动策略研究背景268
第二节 课题带动策略基本含义272
第三节 课题带动策略的实施275