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第一篇 二胡教学基础理论2

第一章 关于“教什么”2

一、如何划分二胡教学内容的类别2

二、什么是二胡素材和二胡教材，如何教学化6

三、怎样有效使用二胡教科书8

四、教师教的是二胡技术还是二胡技能10

第二章 关于“怎么教”13

一、二胡课前需要做哪些必要准备13

二、培养学生二胡兴趣重要还是形成演奏技能重要16

三、二胡教学方法如何分类21

四、传统二胡教学方法与现代二胡教学方法的本质区别24

五、如何运用现代二胡教学法28

六、二胡课上教师如何进行学习方法指导39

七、如何在二胡课上促进学生的心理健康45

八、如何在二胡课上促进学生的社会适应50

九、现代二胡课要突出技术量和技术负荷吗55

十、二胡课上能“放羊”吗58

十一、三段式二胡教学的形式有错吗61

十二、说课说什么，怎么说63

第三章 关于“教得怎样”66

一、什么样的课才算是一堂好的二胡课66

二、如何综合评定学生的二胡习得成绩70

三、如何客观评价二胡教师的教学水平74

第二篇 二胡教学内容选编80

引言80

第一章 二胡教学内容概述81

一、概念解析81

二、特性剖析81

三、层次分析83

第二章 二胡教学内容选编85

一、选编课题85

二、选编视角86

三、选编程序86

第三章 二胡教学内容的选编技巧97

一、选编的步骤与方法97

二、选择的教学内容应具备的特点98

三、二胡基础理论教学内容的选编99

第四章 二胡教学拓展内容105

一、隐性二胡教学内容的含义105

二、隐性二胡教学内容的特点105

三、隐性二胡教学内容的作用106

第五章 热点讨论107

第三篇 二胡教学方法选用112

绪论112

一、分类112

二、选择与运用114

第一章 以语言传递信息为主的二胡教学方法117

一、讲解法119

二、提问法122

三、讨论法126

第二章 以直接感知为主的二胡教学方法131

一、示范法132

二、演示法135

三、帮助法136

第三章 以技能练习为主的二胡教学方法139

一、分解练习法和完整练习法140

二、循环练习法142

第四章 以领会作品为主的二胡教学方法145

一、专家观点145

二、选用技巧148

第五章 以探究活动为主的二胡教学方法149

一、发现教学法150

二、探究性学习法161

三、成功教学法174

第四篇 二胡教学计划编制184

绪论184

一、二胡教学设计184

二、二胡教学计划187

第一章 学年二胡教学计划编制188

一、学年二胡教学计划编写的基本内容188

二、编写学年二胡教学计划的要求189

第二章 学期二胡教学计划编制190

一、学期二胡教学计划制订的基本方法和步骤190

二、制订学期二胡教学计划的要求191

三、学期二胡教学计划的格式191

第三章 模块二胡教学计划编制192

一、大学二胡模块计划制订的原则192

二、大学二胡模块计划制订的步骤193

第四章 单元二胡教学计划编制194

一、不同的单元形式194

二、不同的单元规模195

三、单元二胡教学计划的特点195

四、单元二胡教学计划编制技巧196

五、基础理论类单元教学197

六、精学类（作品类）单元教学197

七、简学类单元教学197

八、基本功类单元教学198

九、体验类单元教学198

第五章 学时二胡教学计划编制199

一、教案的特点199

二、教案的分类及格式199

三、二胡理论知识课教案设计技巧202

四、二胡实践课教案设计技巧202

第五篇 二胡教学评价206

绪论206

一、二胡教学评价概说206

二、二胡教学评价分类207

三、二胡教学评价注意事项208

第一章 教师对学生习琴评价212

一、教师对学生习琴成绩的评价212

二、教师对学生习琴过程的评价215

第二章 学生自我评价220

一、学生自我评价220

二、学生相互评价225

第三章 教师对教师教学的评价228

一、教师的自我评价228

二、教师之间相互评价233

第四章 学生对教师教学的评价238

一、学生对教学过程的评价238

二、学生对教学效果的评价242

第五章 教师教学风格的评价技巧246

一、什么是二胡教师的教学风格246

二、二胡教师教学风格的类型246

三、二胡教师教学风格的特征247

后记254

参考书目255