图书介绍
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- 徐光考编著 著
- 出版社： 北京：国家行政学院出版社
- ISBN：9787515008905
- 出版时间：2013
- 标注页数：230页
- 文件大小：85MB
- 文件页数：239页
- 主题词：中学数学课－课堂教学－教学研究
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图书目录
1 数学课堂教学设计概述3
第一节 设计、教学设计与数学课堂教学设计3
第二节 研究数学课堂教学设计的意义5
第三节 数学课的基本类型6
第四节 数学课堂教学设计的原则9
第五节 数学课堂教学设计的根本任务15
2 数学课堂教学设计的基础理论21
第一节 奥苏贝尔的有意义接受学习21
第二节 布鲁纳的教学思想25
第三节 加涅的累积学习理论27
第四节 建构主义学习理论31
第五节 知识分类学习论32
第六节 掌握学习的理论35
第七节 弗赖登塔尔的再创造原理38
第八节 波利亚的教育思想39
3 数学教学目标设计与任务分析45
第一节 数学教学目标及其功能45
第二节 教学目标的分类与分解47
第三节 数学教学目标的编写53
第四节 任务分析58
4 数学课堂教学艺术设计67
第一节 问题情境创设艺术67
第二节 设“疑”艺术74
第三节 “空白”艺术76
第四节 “追问”艺术78
第五节 板书设计艺术81
5 数学新授课的教学设计87
第一节 数学新授课的教学要求87
第二节 数学新授课的教学特点93
第三节 数学概念课的教学设计94
第四节 数学概念教学的模式100
第五节 数学定理（公式、法则等）课的教学设计116
6 数学习题课的教学设计131
第一节 数学习题课的教学模式131
第二节 数学习题课的教学要求133
第三节 数学例、习题的教学设计160
第四节 数学习题课的教学案例172
7 数学复习课的教学设计177
第一节 数学复习课的任务、分类及教学要求177
第二节 数学复习课的教学模式178
第三节 知识整理的教学设计179
第四节 数学复习题的设计189
第五节 数学复习方法设计191
第六节 数学复习课课例202
8 数学探究性学习的教学设计217
第一节 数学探究性学习的含义、目标定位217
第二节 实施探究性学习的条件217
第三节 数学课堂教学中的探究性学习设计220