图书介绍
读懂学生 探索适合学生发展的小学数学教育PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 孙家芳著 著
- 出版社： 北京：北京科学技术出版社
- ISBN：9787530458792
- 出版时间：2012
- 标注页数：252页
- 文件大小：33MB
- 文件页数：267页
- 主题词：小学数学课－教学研究
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图书目录
第一篇 理念篇3
第一章 读懂学生的发展需求3
努力创造适合每个学生发展的小学数学教育3
读懂学生，从价值判断开始7
感受差异，多些包容11
在“理解”与“把握”中成就精彩课堂16
第二章 读懂学生的学习需求28
从核心问题入手设计教学28
利用模型思想明晰计算教学的理与法33
借助多元表征，突破问题解决中的难点43
学习方法性知识是最重要的知识56
退回原点，将复杂问题简单化70
第二篇 行动篇85
第一章 学前基础调研85
从“数”的方法读懂学生85
基于学生的“作品”读懂学生89
熟悉的未必熟知92
尺子多简单啊103
三年级学生分数认识过程的实验研究111
第二章 学习过程观察129
怎样把握教学起点129
如何面对学生提出的意想不到的问题133
看到“退位点”，你想到了什么137
精心设计符合学生认知起点的数学学习活动152
“减不动”与“不够减”155
“有去无回”与“有去有回”158
除法竖式的教学与思考165
索要“迹象”背后折射出的概念本质174
第三章 学习效果评价186
新理念如何“考”出来186
关于一道练习题的调研与思考192
一次有趣的学生调研198
3～5年级学生认识分数水平的调查研究204
第三篇 成长篇217
从除法竖式教学的对比看教育理念的变化217
我们究竟需要什么样的教学行为224
基于教学个案分析确定教学行为跟进策略235
从学生的成长需求出发研究教材239
感受学生成长需求，促进教师专业成长244
参考文献250
后记251