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绪论1

一、音乐教学技能概述1

二、音乐教师教学技能在课堂教学中的作用2

三、丰富优美的教学语言表达技能3

四、音乐课堂综合教学技能运用4

五、音乐教学技能训练方法8

第1章 音乐教师教学口语技能10

1.1 音乐教学口语表达基本特点10

一、语音的表达特点10

二、语言的表现特点12

1.2 音乐教学口语表达的艺术性18

一、多用优美语言，体现审美性18

二、巧用委婉语言，表达激励性19

三、常用补充语言，表现交流性22

四、活用情景语言，表达区别性22

1.3 音乐教学口语训练内容与方法25

一、音乐教学口语训练内容25

二、音乐教学口语训练方法28

三、口语表达应注意的问题及嗓音的保护措施29

第2章 音乐教师教学体态语技能31

2.1 音乐教学体态语的作用及基本类型31

一、教学体态语的作用32

二、教学体态语的类型34

2.2 音乐教学体态语的艺术性39

一、面部表情丰富，生动形象39

二、头语简单传神，真诚可信39

三、手势到位准确，富有美感40

四、体姿庄重大方，充满魅力41

2.3 音乐教学体态语的训练方法41

一、加强个人素养42

二、了解丰富语汇42

三、注重实践训练43

第3章 音乐教师教学书面语技能45

3.1 音乐教学书面语的种类和特点45

一、音乐教学书面语的种类45

二、音乐教学书面语的特点46

3.2 音乐教学的板书技能46

一、音乐教学板书的作用46

二、音乐教学板书设计的艺术性48

三、音乐教学板书的形式50

四、音乐教学板书的训练方法和应注意的问题53

3.3 音乐教案及教学评语书写技能55

一、教案的书写格式与教案撰写的技能训练55

二、教学评语的作用与技能训练64

第4章 音乐教师说课技能67

4.1 说课概述67

一、什么是说课67

二、说课与上课的区别67

三、说课的语言68

4.2 说课的内容与要求68

一、说教材——有深度68

二、说教法——有新意72

三、说学法——要实际73

四、说程序——要精练73

4.3 说课稿的撰写75

一、说课稿与教案的区别75

二、说课稿的撰写内容75

三、多媒体辅助说课83

4.4 说课的艺术85

一、说出新意85

二、用情说课86

三、说课的表演艺术87

第5章 音乐教师教学导入技能89

5.1 音乐教学导入的含义与功能89

一、音乐教学导入技能的含义89

二、音乐教学导入的功能90

5.2 音乐教学导入的原则90

一、目的性原则90

二、时间性原则91

三、艺术性原则91

5.3 音乐教学导入的类型91

一、直接导入91

二、故事导入92

三、直观导入93

四、经验导入96

五、设疑导入97

六、音乐导入99

七、表演导入100

5.4 音乐教学导入设计的要求101

一、导入要符合教学内容101

二、导入要与学生特点相适应101

三、导入的形式要多样101

四、导语短小精悍101

第6章 音乐教师教学讲授技能103

6.1 教师讲授技能概述103

一、讲授技能在音乐教学中的功能103

二、音乐教学讲授技能的特点104

6.2 音乐教学讲授技能的基本类型105

一、讲述105

二、讲解106

三、讲演107

四、讲评107

6.3 音乐教学讲授技能训练108

一、音乐教学讲授技能的使用范围108

二、音乐教学讲授技能的训练方法111

三、音乐教学讲授技能训练应注意的问题113

第七章 音乐教师教学提问技能115

7.1 音乐教学提问的作用及原则115

一、提问的作用115

二、提问的原则116

7.2 提问的类型127

一、识记式提问127

二、启发式提问128

三、探究式提问129

四、归纳、总结式提问131

五、评价式提问133

第8章 音乐教师教学演示技能135

8.1 音乐教学演示技能的含义及意义135

一、演示的含义135

二、演示的意义135

8.2 音乐课堂演示技能的类型和原则137

一、演示的类型137

二、演示的原则139

8.3 音乐课堂演示的操作程序和教学设计142

一、课堂演示的操作程序142

二、课堂演示的教学设计144

第9章 音乐教师教学组织技能146

9.1 教学组织的意义与分类146

一、教学组织的意义146

二、教学组织的分类147

9.2 音乐教学组织的原则148

一、整体性原则148

二、主体性原则149

三、民主性原则150

四、递进性原则151

9.3 音乐教学组织的方法152

一、通过课堂常规组织教学152

二、运用教学方法组织教学152

三、通过人格魅力组织教学160

第10章 音乐教师教学评价技能163

10.1 音乐教学评价概述163

一、音乐课堂教学评价功能163

二、音乐教学评价的类型164

10.2 音乐教学评价方法164

一、基于评价功能的评价方法164

二、基于评价主体的评价方法166

三、基于教学过程的评价方法168

10.3 音乐教学评价技能训练170

一、教学评价的训练内容170

二、教学评价的训练要点172

第11章 音乐教师课堂结束技能177

11.1 音乐课堂结束技能概述177

一、音乐课堂结束技能含义177

二、音乐课堂教学结束功能177

11.2 音乐课堂教学结束的类型178

一、总结与归纳法178

二、练习与分析法179

三、拓展与巩固法180

11.3 音乐教学结课艺术182

一、在愉悦的气氛中结课183

二、在优美的语言中结课183

三、立足兴趣来结课183

四、用多种形式来结课183

第12章 音乐教师教学反思技能184

12.1 音乐教学反思概述184

一、教学反思概念184

二、音乐教学反思的作用185

三、音乐教学反思的层次187

四、音乐教学反思的特点187

12.2 音乐教学反思的方法188

一、音乐教学反思的类型188

二、音乐教学反思的方式188

三、音乐教学反思日记189

12.3 音乐教学反思的训练方法195

一、音乐教学反思话题的摄取途径195

二、音乐教学反思日记写作格式200

三、教学反思时应注意的问题200

第13章 音乐教师课外活动组织技能202

13.1 合唱与指挥技能202

一、合唱与指挥技能要求203

二、合唱团的组织与训练方法203

三、合唱团的整体排练历程206

13.2 乐队的组织与训练209

一、各种类型乐队的基本编制210

二、组织中学生乐队应注意事项214

三、乐队排练214

13.3 校园舞蹈编排216

一、选择舞蹈题材217

二、创编主题舞蹈动作217

三、串联舞蹈动作218

四、舞蹈排练历程219

13.4 学校社团活动的组织与训练222

13.5 学校大型文艺活动的组织与排练223

一、确定活动主题223

二、创作、筛选节目，进行演员选拔224

三、优化节目编配，认真织组排练224

四、选拔主持人，撰写报幕词225

五、做好正式演出前后的协调、计划工作225

参考文献227

编后记228