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新中国义务教育治理方式的政策考察
  • 邵泽斌著 著
  • 出版社: 北京:北京师范大学出版社
  • ISBN:9787303141333
  • 出版时间:2012
  • 标注页数:300页
  • 文件大小:52MB
  • 文件页数:309页
  • 主题词:义务教育-教育政策-研究-中国

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图书目录

第一章 导论1

第一节 论题选择1

第二节 关于“义务教育”概念的使用6

第三节 关于“治理”概念的使用12

第四节 框架结构17

第二章 从“零散”到“集中”:基础教育的“国家化”行动(1949—1965)20

第一节 教育“国家化”:单一国民教育体系的建立20

第二节 革命式嬗变:国家的主动供给到集体的被动供给31

第三节 农村教育集体办:从“两条腿走路”到“两种教育制度”47

第四节 教育重点论:教育“非均衡”格局的形成67

第五节 “资源匮乏”与“集中过度”:在特殊的“单中心”治理中波动的“17年”教育87

第三章 “发展”中的“区隔”:“分级办学”中的义务教育治理(1977—1999)93

第一节 分级办学:名义的国家供给与实质的农民供给93

第二节 人民教育人民办:艰难的“普九”攻坚战106

第三节 教育重点论:教育“非均衡”格局的继续与加剧126

第四节 单一的财政视角:在涌动的市场中变革的民办中小学140

第五节 “分级管理”与“扩权放责”:在“权责失衡”中发展的新时期义务教育155

第四章 教育的均衡化努力:“以县为主”的义务教育治理(2000年至今)163

第一节 以县为主:义务教育治理新机制的形成与发展163

第二节 教育均衡化:在治理与纠偏中前行185

第三节 发展与分化:“单一财政视角”之民办教育的剧烈式变化209

第四节 在“政府与市场”之特殊关系中发展的21世纪义务教育228

第五章 反思与前瞻:义务教育在现代性增长中走向“热均衡”234

第一节 “集中”与“区隔”:60年义务教育治理过程的特征分析234

第二节 构建“政府主导型‘集中供给、分散生产’义务教育治理机制”的政策思考258

参考文献288

后记299

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