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序言（王均）1

1语言学1

1.1语言学概说1

1.1.1语言学的性质1

1.1.2语言学的作用3

1.1.3语言学的类型7

1.1.4语言学的教学9

1.2语言学的历史12

1.2.1语言学历史概说12

1.2.2传统语言学14

1.2.3历史比较语言学21

1.2.4结构主义语言学24

1.2.5转换生成语言学29

1.2.6当代基础理论语言学32

1.2.7当代应用理论语言学35

1.2.8赵元任等语言学家37

1.3语言调查39

1.3.1语言调查概说39

1.3.2语言的社会调查42

1.3.3语言的田野调查45

1.4语言学评论50

1.4.1语言学评论的作用50

1.4.2语言学评论的原则51

1.4.3语言学评论的内容52

2语言55

2.1语言是人类的标志55

2.1.1人类有几千种语言55

2.1.2人类是语言动物58

2.2语言是重要的信息工具62

2.2.1语言的功能62

2.2.2思维功能63

2.2.3交际功能69

2.2.4文化功能71

2.3语言是通用的符号79

2.3.1词是语言基本的符号实体单位79

2.3.2任意性和强制84

2.3.3价值性和理据性86

2.3.4线条性和层次性90

2.4语言是符号的系统92

2.4.1语言系统92

2.4.2语言和言语96

2.4.3口语和书面语101

2.4.4共时关系和历时关系104

2.4.5组合关系和聚合关系105

2.4.6类推和例外106

2.4.7信息剩余和信息紧缺108

2.4.8系统封闭和系统开放109

2.5语言的分类和概况110

2.5.1语言的结构分类110

2.5.2语言的亲属分类114

2.5.3世界语言的概况123

2.5.4中国语言的概况133

3语音135

3.1语音是语言的听觉形式135

3.1.1语音的自然性和社会性135

3.1.2语音的物理性质137

3.1.3语音的生理性质140

3.1.4语音的心理性质145

3.2音素和国际音标146

3.2.1音素和音标146

3.2.2国际音标149

3.2.3音征153

3.2.4元音和音高155

3.2.5辅音161

3.3音位169

3.3.1音位和音位变体169

3.3.2对立172

3.3.3互混和自由变体173

3.3.4互补和条件变体174

3.3.5非音质音位176

3.4音位的归纳181

3.4.1音位归纳的原则181

3.4.2音位归纳的相对性184

3.4.3音位系统举例188

3.5语音系统193

3.5.1语音系统的内容193

3.5.2音节是语音的基本单位195

3.5.3语调204

3.5.4语流音变和语素音变207

4文字211

4.1文字是语言的视觉形式211

4.1.1文字学属于语言学211

4.1.2文字记录口语213

4.1.3文字不是书面语214

4.2文字的类型216

4.2.1表意文字和表音文字216

4.2.2语素文字219

4.2.3音节文字221

4.2.4音素文字228

4.2.5中国少数民族的文字230

4.3笔画231

4.3.1形素和形位231

4.3.2形征232

4.3.3笔画的类型233

4.4字237

4.4.1字是文字的基本单位237

4.4.2部件239

4.4.3字素和字位241

4.5文字系统247

4.5.1文字系统的内容247

4.5.2字组和词试书写247

4.5.3字的大写和小写252

4.5.4文字款式及其顺序和距离254

4.5.5标点符号263

4.5.6语境形变266

4.6文字的技术转换268

4.6.1一般文字代码268

4.6.2电脑文字代码271

4.6.3口语的速记符号274

5语符279

5.1语符是语言的实体279

5.1.1词汇280

5.1.2基本词和高频词281

5.1.3熟语285

5.1.4词典288

5.2词291

5.2.1词是语言的基本单位291

5.2.2词的识别和词位293

5.2.3造词法295

5.2.4构词法299

5.3词义302

5.3.1词义是语义的基础302

5.3.2词义的类型304

5.3.3义素和义位307

5.3.4语素融合和词义理据309

5.4词的系统311

5.4.1义征311

5.4.2语义场315

5.4.3类义词318

5.4.4同义词和反义词320

5.4.5同音词和同形词322

5.4.6异卖词和异写词324

5.5语境和语境义变326

5.5.1语境的类型326

5.5.2语境的作用和歧义分化328

5.5.3语境义变330

6语法335

6.1语法是语言的结构规则335

6.1.1语法单位和语法类型335

6.1.2语法形式和语法内容338

6.1.3语法分析方法和歧义分化339

6.2语法手段344

6.2.1外部附加和内部屈折345

6.2.2异根和重叠347

6.2.3虚词、语序和语调348

6.2.4零形式350

6.3语法范畴351

6.3.1数、性、格和定351

6.3.2时、体和态354

6.3.3人称、式和级355

6.3.4词类357

6.4语法结构360

6.4.1句子结构和词组结构360

6.4.2显性结构和隐性结构362

6.4.3线条结构和层次结构365

6.5汉语教学语法系统366

6.5.1教学语法的性质366

6.5.2中学汉语教学语法系统368

6.5.3大学汉语教学语法系统370

7语言发展和建设377

7.1语言的起源377

7.1.1口语的起源377

7.1.2文字和书面语的起源382

7.2语言发展的性质和原因387

7.2.1语言发展的性质387

7.2.2语言发展的外部原因389

7.2.3语言发展的内部原因392

7.3语言发展的规律395

7.3.1语言发展的普遍规律395

7.3.2语言发展的个别规律403

7.4语言发展的途径408

7.4.1语言接触408

7.4.2双语体制409

7.4.3双语体制的类型410

7.4.4双语体制的形成411

7.4.5中国的双语体制412

7.4.6中国的双文体制414

7.5语言发展的方式415

7.5.1语言借用415

7.5.2语言混合420

7.5.3语言替换425

7.6语言发展的方向428

7.6.1语言统一和语言分化428

7.6.2共同语428

7.6.3方言和亲属语言432

7.6.4语言地理和地域方言的形成437

7.7文字的发展440

7.7.1文字发展的规律440

7.7.2闪光特文字家族441

7.7.3汉字文字家族443

7.8语言规划和建设444

7.8.1语言规划和语言工程444

7.8.2语言共同化447

7.8.3语言规范化和标准语言452

7.8.4书面语改革和规范456

7.8.5文字改革和创造458

7.8.6语言教育462

8语言学习和使用467

8.1母语学习467

8.1.1母语形成的原因468

8.1.2母语学习的过程472

8.1.3母语的文字和书面语的学习479

8.2外语学习483

8.2.1外语学习的特点483

8.2.2外语学习的过程487

8.3语用行为和语用过程490

8.3.1语用490

8.3.2语用行为491

8.3.3语用过程495

8.4语用原则500

8.4.1物质语用原则500

8.4.2精神语用原则504

8.5会话含义和语用推理508

8.5.1表义和语用信息类型508

8.5.2预设含义509

8.5.3会话含义512

8.5.4语用推理514

8.6语用策略和语用失误517

8.6.1语用策略517

8.6.2语用失误519

8.7语言艺术523

8.7.1文学523

8.7.2书法524

附录527

1.思考练习举例527

2.考试题目举例530

3.论文写作入门知识534

4.毕业论文题目举例538

5.阅读和参考文献目录542

后记551