图书介绍
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- 徐虹，郑通涛著 著
- 出版社： 北京;西安：世界图书出版公司
- ISBN：9787519209391
- 出版时间：2016
- 标注页数：228页
- 文件大小：37MB
- 文件页数：238页
- 主题词：语言学习－研究
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图书目录
第一章 从课堂到课外：语言学习路径的真正回归1
第一节 问题的提出1
一、来华留学生汉语学习目的语环境优势1
二、目的语环境下课外学习理论和实证研究不足1
三、课堂内外互动机制有待探讨3
第二节 研究综述4
一、语言学习环境4
二、国内外二语习得综合模式11
三、目的语环境下的课外语言学习实证研究19
四、现有研究存在的问题及启示24
第三节 研究的意义26
第四节 论文的理论基础、研究方法和材料来源27
一、论文的理论基础27
二、研究方法27
三、材料来源28
第五节 论文的整体架构及研究思路29
一、整体架构29
二、研究思路图30
第二章 目的语环境下课外语言学习研究框架31
第一节 目的语环境下课外语言学习的特点及其本质属性31
一、目的语环境下课外语言学习的特点31
二、目的语环境下课外语言学习的本质属性38
第二节 目的语环境下课外语言学习动态模式的理论基础42
一、SCT和DST应用于二语习得领域的历史背景43
二、SCT视角和DST视角的基本观点46
三、DST和SCT在认识论和方法论上的共识54
第三节 目的语环境下课外语言学习动态模式的建构58
一、系统性59
二、互动性61
三、全面联结61
四、社会性64
五、主体性65
六、动态性65
七、语言发展非线性65
第三章 课外语言学习动态系统68
第一节 学习者系统68
一、学习者系统的特征69
二、学习者系统的构成70
三、学习者的主体性82
第二节 目的语环境系统84
一、目的语课外语言环境的界定85
二、目的语环境系统的维度和功能89
三、社会环境对语言学习的影响和功能95
第三节 学习者与环境的互动98
一、学习者与环境互动的内涵及类型99
二、学习者与环境互动的全景图103
三、学习者与环境全面联结的分类及其功能105
四、社会互动113
第四章 课外语言学习效果及其动态过程123
第一节 研究设计124
一、研究对象124
二、数据收集方法125
三、数据分析方法131
四、研究的信度和效度131
第二节 课外语言学习效果131
一、研究对象基本信息132
二、课外语言接触档案132
三、HSK测试结果133
四、语用能力评估结果135
五、社会语言能力评估结果136
第三节 个案呈现及讨论137
一、个案呈现138
二、综合讨论166
第五章 对外汉语全时学习的构想171
第一节 全时学习视角下对外汉语教学面临的挑战171
一、对外汉语全时学习的内涵171
二、课堂与课外的循环互动172
三、全时学习视角下对外汉语教学理念面临的挑战181
第二节 对外汉语全时学习实现方略183
一、教师角色183
二、教学设计184
三、教材编写186
四、学习效果评估188
五、教学管理189
结 语191
一、本研究的主要内容191
二、教学启示193
三、本研究的创新点194
四、本研究的局限与展望195
参考文献197
附录218
附录一 课外汉语接触问卷218
附录二 LCP问卷原始数据表220
附录三 LAI问卷223
附录四 语用能力调查问卷225
后记227