图书介绍
语文课程与教学论新编PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 张中原，徐林祥丛书主编 著
- 出版社： 南京：江苏教育出版社
- ISBN：7534379989
- 出版时间：2007
- 标注页数：384页
- 文件大小：23MB
- 文件页数：392页
- 主题词：语文课－教学研究－中小学
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图书目录
绪论1
第一节 课程论与教学论1
第二节 语文课程与教学论的研究对象和任务6
第三节 语文课程与教学论的形成发展过程9
第一章 语文课程性质15
第一节 语文课程的含义15
第二节 语文课程的特点19
第三节 语文课程的价值25
第二章 语文课程目标30
第一节 语文课程目标概述30
第二节 义务教育阶段语文课程目标37
第三节 普通高中阶段语文课程目标41
第三章 语文课程标准45
第一节 语文课程标准的历史沿革45
第二节 语文课程标准的基本理念50
第三节 语文课程标准的内容结构55
第四章 语文课程内容63
第一节 语文课程内容概述63
第二节 语文课程内容的选择69
第五章 语文教材的编制78
第一节 语文教材的内涵与功能78
第二节 语文教材编制的新理念及构成要素80
第三节 语文教材的结构类型85
第六章 语文新课程教科书评介88
第一节 小学语文新课程教科书评介88
第二节 初中语文新课程教科书评介94
第三节 高中语文新课程教科书评介99
第七章 语文课程资源111
第一节 语文课程资源概述111
第二节 语文课程资源的开发与利用114
第三节 语文地方课程与校本课程120
第一节 识字写字教学目标126
第八章 识字写字教学126
第二节 识字写字教学方法与策略129
第九章 阅读教学136
第一节 阅读教学目标136
第二节 阅读教学方法147
第三节 阅读教学过程162
第十章 写作教学174
第一节 写作教学目标174
第二节 写作教学方法178
第三节 写作教学过程184
第一节 口语交际教学目标192
第十一章 口语交际教学192
第二节 口语交际教学方法196
第三节 口语交际教学过程与设计198
第十二章 语文综合性学习与语文研究性学习206
第一节 语文综合性学习与语文研究性学习的目标206
第二节 语文综合性学习与语文研究性学习的过程与设计209
第三节 语文综合性学习与语文研究性学习的组织与指导215
第十三章 语文教学评价223
第一节 语文教学评价概述223
第二节 语文学习评价227
第三节 语文教师评价232
第四节 语文考试238
第十四章 语文学习心理245
第一节 行为主义、认知主义、建构主义及后现代主义学习理论245
第二节 智力因素、非智力因素、多元智能理论与语文学习255
第三节 中小学生语文学习的心理特点267
第十五章 语文学习方式方法和习惯277
第一节 语文学习方式277
第二节 语文学习方法283
第三节 语文学习习惯288
第一节 课外语文学习的价值295
第十六章 课外语文学习295
第二节 课外语文学习的特点298
第三节 课外语文学习的指导300
第十七章 语文教师306
第一节 语文教师的角色定位306
第二节 语文教师的基本素养309
第三节 说课与评课318
第四节 语文教师的专业发展323
第十八章 中国古代语文教育概述329
第一节 中国古代语文课程329
第二节 中国古代语文教材334
第三节 中国古代语文教学340
第四节 中国古代语文教育家346
第五节 中国古代语文教育论著353
第十九章 中国现代语文教育概述358
第一节 中国现代语文课程358
第二节 中国现代语文教材362
第三节 中国现代语文教学365
第四节 中国现代语文教育家368
第五节 中国现代语文教育论著373
参考文献377
后记383